浙教版五年級品德與社會上全冊教案2
其實在我們生活中會遇到很多類似的小事情，比如說給災區捐款，捐書，讓座等�，F在讓我們來聽聽李進的故事。翻開課本第61頁，請大家先默讀《快樂傳遞》，邊讀邊想，李進遇到了什么問題？怎么解決的？
二、故事屋
老師巡視，大家都看完了。請同學回答，李進當時怎么想的？
師：陌生女孩幫助他，他感到很感激。那如果你是主人公，你會怎么樣？你讀了這個故事，有什么感受？引導學生體會故事的題目《快樂傳遞》真正含義！
師小結：說的很好，大家都有這樣的感受，就像“回音壁”里的，伸出你的手，伸出我的手，世界需要熱心腸。相識的，不相識的，都可以伸出友愛之手。大家剛才都很有想法，下面我們再一起來幫幫別人出主意，進入“金點子”。
三、金點子
通過讀故事，分析兩個情境。
完成金點子的討論。
（1）樂樂怎樣才算是真正幫助鵬鵬呢？
（2）輝輝的做法對嗎？如果你是輝輝，你會怎么做？
小組選擇一題進行討論，然后集體交流，談談自己的看法。
4、小結：真正的朋友是互相幫助，互相關心，對于朋友的錯誤，應該及時地指出，要求其改正。同時在指出錯誤的同時，要注意方式方法。
5、小結：當朋友有困難時，應該熱情的幫助，當出現危險時，要想到朋友。
6、出示名言——患難是友誼的試金石。
7、教師講述馬克思和恩格斯患難與共的故事。
8、通過剛才的學習，你對交友，有了什么樣的啟發？
9、四人小組交流，并完成書上的〈交友十要訣〉。
10、然后發給大家每人一張友情傳遞卡，把你認為最欣賞的一條或兩條交友要決寫上去，也可以是自己準備的交友名言。
師巡視：看大家都寫的差不多了，把這個心形的“友情傳遞卡”發下來，請大家想想，你是否符合這交友十要決？這十要決你分別做到了多少？你為什么寫這條在你的友情傳遞卡上？然后把真情卡傳給好朋友，并說明理由。
四、交友同心圓
通過剛才短暫的“友情傳遞”，發現我們班的有同學人緣很好，收到了好多“友情卡”，老師采訪他，為什么有這么多好朋友？對自己目前的交友狀況滿意嗎？
請大家展示朋友圈！看看究竟有多少朋友？多少知心朋友，你們為什么成為知心朋友？
教師巡視指導。最后請一位女同學和一位男同學分別上臺來和大家分享自己的交友圈。
師小結：我還看到大家的友情卡都寫得很漂亮，大家可以在課后自由傳遞。通過本課的學習，我們學會了如何與朋友交往，也談了很多經驗和體會。
請同學用一句話總結今天的課程，代表發言。
最后，我想和大家分享一個手語，“愛是我們共同的語言�！痹复蠹叶紦碛幸活w愛心，讓友情和快樂在我們身邊傳遞。
第四單元 安全伴我行
1、《我是小小安全員》
教學要求：
1.知道家務勞動時容易發生上的安全事故，明白勞動時的注意事項并知道當危險發生時的急救方法。簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救自護方法。
2.加強學生的安全意識，具有當煤氣中毒、火災等緊急事件發生時處理的能力。
3.認識居家安全的重要性，知道從小事做起，預防災難發生。
教學重點：讓學生知道在家庭生活中容易出現的隱患，做到及時防范。
知道在居家時、做家務時遇到危險的急救知識。
教學重點：認識安全隱患的危害性并有較強的安全防范意識。