浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)上全冊(cè)教案2
4、什么是誠(chéng)信?(誠(chéng)實(shí)、守信、一諾千金、說(shuō)到做到)(出示誠(chéng)信)
二、理解誠(chéng)信
(一)故事屋
1、古往今來(lái),有許許多多講誠(chéng)信的人,讓我們穿越時(shí)空的隧道,看一看《曾子殺豬》的故事。(課件出示 )
2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的,曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?反饋:
①曾子哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)信?
②如果你是曾子家的孩子,面對(duì)媽媽失信于你,你有什么想法?
3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事:
(1)曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃,非常高興,可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬,他……后來(lái),他的媽媽在給他許諾時(shí),他會(huì)……
(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔(dān)心,媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他,不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到,爸爸和媽媽果然履行了承諾,他……
(3)曾子的妻子本想用這句話(huà)哄哄孩子,沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真,他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是,夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)……
(4)曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理,以后,她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……
4、小結(jié):曾子為了不失信于小孩,竟真的把還沒(méi)長(zhǎng)大的豬殺了。要知道在那個(gè)年代,豬肉是多么難得,只有在逢年過(guò)節(jié)才能吃得到!“曾子殺豬”對(duì)并不富裕的家庭是多大的損失啊!曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子,了不起!
(二)評(píng)議箱
1、我知道有這樣一件事,(師講評(píng)議箱中的故事到想不到為止)
如果你是丹丹,你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?可是你已經(jīng)生病了,你也有困難啊?情有可緣啊?
(我明白了,在你心中,答應(yīng)了朋友說(shuō)到就要做到,無(wú)論多么困難,只要心中想著一定要信守諾言,那么辦法總比困難多。)
2、情境表演。師當(dāng)?shù)ささ膵寢尠牙K子送給紅紅。
如果你是紅紅,收到繩子的那一刻,會(huì)怎樣?(感動(dòng)、溫暖,雪中送炭、激動(dòng)、幸福)多么美好、幸福的感覺(jué)啊)
3、讓我們?cè)賮?lái)猜想,丹丹和紅紅從此以后…… 4、小結(jié):是啊,誠(chéng)信真可貴啊。(出示課題)
誠(chéng)信就是一座橋,友誼的橋,你從這端走來(lái),我從那端走來(lái),我們手拉著手幸福地向前走。
5、老師把第二則事件作為故事講出來(lái),并馬上請(qǐng)學(xué)生做出選擇。贊成陽(yáng)陽(yáng)去的為一方,不贊成陽(yáng)陽(yáng)去的為另一方。兩方討論后,各派兩位代表陳述理由,展開(kāi)一個(gè)小辯論。
6、教師要引導(dǎo)學(xué)生從正面的、積極的角度來(lái)思考。如陽(yáng)陽(yáng)確實(shí)碰到了困難,本著誠(chéng)信原則,陽(yáng)陽(yáng)應(yīng)盡量克服困難去,從而更好地體現(xiàn)“言必信,行必果”。
7、教師總結(jié):講信用,包括說(shuō)和做兩方面,說(shuō)到就要做到。
8、 補(bǔ)充例子,討論
“我和同學(xué)約好星期天去附近的水廠做污水調(diào)查,可是-------------我會(huì)怎么做?
(1) 、突然下起大雨
(2)、 媽媽決定帶我去我最喜歡的動(dòng)物園玩
(3) 、約定的時(shí)間到了,有位同學(xué)遲遲不來(lái)
三、延伸誠(chéng)信
1、誠(chéng)信是做人之本,這個(gè)世界呼喚誠(chéng)信,要我們正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、“八榮八恥”中很重要的一條是(大家一起讀),“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”。
2、做人要誠(chéng)實(shí)守信,我們播下誠(chéng)信的種子,必將收獲無(wú)價(jià)的友誼。誠(chéng)信在中國(guó)是那么重要,其實(shí)誠(chéng)信教育在世界各國(guó)也都是如此重要。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話(huà)題。