浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)上全冊(cè)教案2
4、什么是誠(chéng)信？(誠(chéng)實(shí)、守信、一諾千金、說(shuō)到做到)（出示誠(chéng)信）
二、理解誠(chéng)信
（一）故事屋
1、古往今來(lái)，有許許多多講誠(chéng)信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（課件出示 ）
2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？反饋：
①曾子哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)信？
②如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？
3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：
（1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)……
（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
（3）曾子的妻子本想用這句話(huà)哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)……
（4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……
4、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把還沒(méi)長(zhǎng)大的豬殺了。要知道在那個(gè)年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過(guò)節(jié)才能吃得到!“曾子殺豬”對(duì)并不富裕的家庭是多大的損失啊！曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子，了不起!
（二）評(píng)議箱
1、我知道有這樣一件事，（師講評(píng)議箱中的故事到想不到為止）
如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？可是你已經(jīng)生病了，你也有困難啊？情有可緣啊?
(我明白了，在你心中，答應(yīng)了朋友說(shuō)到就要做到，無(wú)論多么困難，只要心中想著一定要信守諾言，那么辦法總比困難多。）
2、情境表演。師當(dāng)?shù)ささ膵寢尠牙K子送給紅紅。
如果你是紅紅，收到繩子的那一刻，會(huì)怎樣？（感動(dòng)、溫暖，雪中送炭、激動(dòng)、幸福）多么美好、幸福的感覺(jué)啊）
3、讓我們?cè)賮?lái)猜想，丹丹和紅紅從此以后…… 4、小結(jié)：是啊，誠(chéng)信真可貴啊。（出示課題）
誠(chéng)信就是一座橋，友誼的橋，你從這端走來(lái)，我從那端走來(lái)，我們手拉著手幸福地向前走。
5、老師把第二則事件作為故事講出來(lái)，并馬上請(qǐng)學(xué)生做出選擇。贊成陽(yáng)陽(yáng)去的為一方，不贊成陽(yáng)陽(yáng)去的為另一方。兩方討論后，各派兩位代表陳述理由，展開(kāi)一個(gè)小辯論。
6、教師要引導(dǎo)學(xué)生從正面的、積極的角度來(lái)思考。如陽(yáng)陽(yáng)確實(shí)碰到了困難，本著誠(chéng)信原則，陽(yáng)陽(yáng)應(yīng)盡量克服困難去，從而更好地體現(xiàn)“言必信，行必果”。
7、教師總結(jié)：講信用，包括說(shuō)和做兩方面，說(shuō)到就要做到。
8、 補(bǔ)充例子，討論
“我和同學(xué)約好星期天去附近的水廠做污水調(diào)查，可是-------------我會(huì)怎么做？
（1） 、突然下起大雨
（2）、 媽媽決定帶我去我最喜歡的動(dòng)物園玩
（3） 、約定的時(shí)間到了，有位同學(xué)遲遲不來(lái)
三、延伸誠(chéng)信
1、誠(chéng)信是做人之本，這個(gè)世界呼喚誠(chéng)信，要我們正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、“八榮八恥”中很重要的一條是(大家一起讀)，“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”。
2、做人要誠(chéng)實(shí)守信，我們播下誠(chéng)信的種子，必將收獲無(wú)價(jià)的友誼。誠(chéng)信在中國(guó)是那么重要，其實(shí)誠(chéng)信教育在世界各國(guó)也都是如此重要。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話(huà)題。