首師大版五年級品德與社會下冊第一單元我們的衣食之源教案

第一單元 我們的衣食之源
單元教材分析
教學(xué)主題：
主題一  生活離不開農(nóng)業(yè)
主題二  探訪農(nóng)作物的家
主題三  農(nóng)業(yè)博物館里的發(fā)現(xiàn)
主題四  走進(jìn)北京新農(nóng)村
     單元特點：
 1、外延大、跨度大；
2、開放性明顯；
3、突出北京特色。
課標(biāo)要求：
北京師范大學(xué)出版社《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》p14：9.通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系，體驗農(nóng)民為些付出的勞動與智慧。
教材分析：
主題一  生活離不開農(nóng)業(yè)
 本主題包括“識五谷，知農(nóng)業(yè)”、“衣食住行與農(nóng)業(yè)”、“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”三個學(xué)習(xí)活動。主要是引導(dǎo)學(xué)生從北京的先農(nóng)壇入手，讓學(xué)生了解歷史上的“五谷”，通過猜謎語的游戲活動和學(xué)生的日記，認(rèn)識五谷，了解五谷的特征。再通過衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生理解我們的生活與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)。
主題二  探訪農(nóng)作物的家
本主題包括“從五色土說起”、“這方水土這方田”、“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”三個課題。主要是借用中山公園中的五色土，從中國自古以來是一個農(nóng)業(yè)國家，對土地有著特殊的感情，人們長期以來對土地有一種依賴，并認(rèn)識中國現(xiàn)有的土壤。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)作物的生產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關(guān)系，一方水土養(yǎng)一方人，要因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
主題三 農(nóng)業(yè)博物館里的發(fā)現(xiàn)
本主題包括“遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)”、“農(nóng)業(yè)工具的演變”、“農(nóng)學(xué)思想的初綻”三個課題。通過中國農(nóng)業(yè)博物館的參觀活動，知道我國農(nóng)耕文明出現(xiàn)的情況，遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)的狀況。知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變過程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械使用的情況。并對中國歷史上關(guān)于農(nóng)事記載的農(nóng)書、二十四節(jié)氣等有認(rèn)識和理解。
主題四  走進(jìn)北京新農(nóng)村
本主題包括“京郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展”、“科技支農(nóng)到田間”、“美麗鄉(xiāng)村展新顏”三個課題。通過認(rèn)識京郊農(nóng)業(yè)日新月異的發(fā)展與變化，科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展與變化，現(xiàn)代農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化等，認(rèn)識當(dāng)代新農(nóng)村的建設(shè)，黨的三農(nóng)政策在社會主義新農(nóng)村建設(shè)推進(jìn)中的巨大作用。
課時分配：
本單元共8課時，其中單元檢測1課時。
主題一   生活離不開農(nóng)業(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀：通過教師講授、學(xué)生調(diào)查了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些情況與相關(guān)知識，讓學(xué)生感悟到農(nóng)業(yè)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、珍惜農(nóng)業(yè)成果的情感。
2.技能：通過調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況與相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查與觀察生活的能力；通過讓學(xué)生觀察自己家的一日生活，培養(yǎng)學(xué)生的分析（農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系）能力。
3.知識：初步了解關(guān)于“五谷”的幾種說法，認(rèn)識一些農(nóng)作物；知道農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)（種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)），初步滲透“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的概念（栽培植物、飼養(yǎng)動物的生產(chǎn)活動）；知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行用的主要來源，知道農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
1、三農(nóng)問題。
2、關(guān)于農(nóng)業(yè)的相關(guān)概念與知識（知道農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)——種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)）；知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行用的主要來源，知道農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
3、通過調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況與相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查與觀察生活的能力；通過讓學(xué)生觀察自己家的一日生活，培養(yǎng)學(xué)生的分析（農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系）能力。