首師大版五年級品德與社會下冊第二單工業與我們的生活教案
第二單元 工業與我們的生活
一、主要內容
1、生活離不開工業品 ：從身邊的工業品說起 不斷更新的工業品
2、各種各樣的工廠：不同種類的工廠 風靡世界的“中國制造”
3、走進北京的工業： 尋找北京名牌產品 認識北京的工業分布
4、走進工廠去體驗： 了解我們身邊的工廠 一起制作“工業品”
二、教學目標
1、從學生身邊的生活入手，通過對家庭、學校、生活場所的調查，通過工業品的不斷更新，引導學生理解工業品與我們的衣食住行之間的密切聯系。
2、通過介紹不同種類的工廠，引導學生初步了解工業生產主要分為兩大類，一類是直接為生活提供消費產品，一類是為其他行業提供生產資料或原材料。另一反面，通過一個案例，引導學生理解我國工業的迅速發展，并開始走向世界。
3、引導學生簡單地了解北京的品牌工業以及工業分布情況，激發學生熱愛家鄉的情感。
4、引導學生在實際參觀、調查、模擬體驗中體會工業生產的流程，體會生產中人與人之間的團結合作的重要性，尊重工人為此付出的辛勤勞動，珍惜他們的勞動成果。
三、教學重點
1、從學生熟知了解的內容出發，力求生活化，引導學生通過了解身邊的生活用品，感受工業與我們的生活的密切關系。
2、通過介紹與學生生活密切或感興趣的工業品的生產，引導學生了解工業各部門以及工業與其他行業是如何進行密切的分工合作，來滿足人們的衣食住行等多方面需求的，
3、引導她們了解工業生產在我們的社會中所發揮的巨大作用，懂得尊重工人的勞動，珍惜他們的勞動成果。
四、教學時間：建議單元總課時為8課時
主題一 生活離不開工業
教學目標：
主要從學生身邊的生活入手，通過對家庭、學校、生活場所的調查，通過工業品的不斷更新，引導學生理解工業品與我們的衣、食、住、行、用之間的密切聯系。為后面學生感受工業與生活的關系奠定基礎。
（一）知識與能力：
1、知道什么是工業品，了解工業品與我們生活之間的密切聯系。
2、培養學生聯系生活世界的能力，引導學生在探索與交流中了解工業與我們的生活的關系
（二）過程與方法：
1、感受工業品、工業與我們的生活的聯系。
（三）情感態度與價值觀：
1、體會我們的生活離不開工業品、工業，初步感受工業與生活的關系。
教學重點：
知道什么是工業品，了解工業品與我們生活之間的密切聯系。
教學難點：
引導學生在探索與交流中了解工業與我們的生活的關系。
教學準備：
通過各種渠道收集家庭、學校、商場等各種各樣的工業品。
教學時間：
2課時。
板書設計：
主題一 生活離不開工業品
家庭 學校 商場 農業 醫學 科學 ……
第一課時
一、導入新課（3分）
1、第一單元我們一起了解了“我們的衣食之源——農業”，隨著人類社會的發展，継農業以后工業也逐漸發展起來，我們現在就生活在工業社會里，我們的日常生活與工業密不可分。
2、今天，我們開始學習第二單元“工業與我們的生活”的主題一“1、生活離不開工業”。（板書：工業與我們的生活 1、生活離不開工業）