首師大版五年級品德與社會下冊第二單工業與我們的生活教案
2、培養學生收集、整理、分析信息的能力；培養學生與他人合作及動手操作的能力。
教學準備：
準備一些工業流程的圖片或視頻。
教學時間：
2課時。
板書設計：
主題四 走進工廠去體驗
原料 工廠加工 產品
泥土——和瓷泥——拉坯——晾干——上釉——燒窯——質檢——成品
棉花——紡紗——織布——印染——成品
棉花（農業）—紡紗廠紡紗—織布廠織布—印染廠印染—成品
床單
服裝廠
窗簾廠
第一課時
一、導入新課（1分）
1、工業品的生產過程中包含著工廠里每個工人的辛勤勞動和聰明智慧。這節課我們就一起走進工廠去體驗。
2、板書：走進工廠去體驗
二、實踐探究（35分）
1、引導學生了解身邊的工廠，關注身邊的社會生活
引導學生觀察教材p49頁的“提示”及“參觀工廠的計劃”，指導學生學習撰寫簡單的參觀計劃。
①根據課前布置，檢查學生了解情況：你家附近有哪些工廠？或者你去參觀過什么工廠？那么，這些工廠廠址在哪？生產的又是什么產品？
②學生交流匯報自己的參觀實踐結果。
③哪位同學觀看過工業生產的電影，或者查閱資料了解了我們身邊的工廠，可以給大家介紹一下。
④學生根據資料介紹。
⑤引導學生閱讀49頁的“我的參觀日記”，讀后談體會。
2、教師小結：每一種產品都來自不同的工廠，經過各個不同的生產環節，多個部門的分工合作。這里面包含著工廠里每個工人的辛勤勞動和聰明智慧。
3、導語：那么每一件工業品的生產過程是怎樣的呢？下面，我們就一起來感受工業品的生產過程。
4、引導學生了解、感受工業品的生產過程，感受、理解團結協作的重要性。
①教師簡介：工廠生產一般是由原材料加工制成產品的過程，按原材料到產品的加工順序分成一道道的工序，使生產像流水似的不間斷進行。工人們，每人承擔一個環節的工作，一環接一環，有序運轉，這就要求大家都要注意力高度集中。快速有效的做好自己這個環節的工作。這樣既能提高勞動生產的效率，又能夠縮短產品生產周期，形成高運轉低成本的批量生產。新課標第一網
②瀏覽50——51頁：讓我們一起看看一堆泥，經過工廠的加工，就變成了小小的瓷罐，到底是怎樣制成的呢？