首師大版五年級品德與社會下冊第一單元我們的衣食之源教案
學生發言：你知道哪些與農業有關的經驗？思想？
•出示二十四節氣歌。學生齊讀，指名講自己的理解。（板書：二十四節氣）
教師結合今年“雨水”節氣下雪講解“二十四節氣歌”的科學性、規律性。
學生結合生活經驗談對其他節氣的理解。
•出示：春耕、夏耘、秋收、冬藏。
學生理解。
師：農時。（板書：農時）
出示“北京農歷廣場”圖片，學生觀察。
•指名說一些農業諺語。教師出示一些農業諺語，根據生活經驗理解這些農諺總結的科學性、合理性。（板書：農諺）
•學生閱讀教材23頁教材并觀察圖片，說一說自己又了解到了哪些內容。
（板書：《農政全書》、《齊發要術》）
•學生討論：農學思想對農業的發展有什么意義？
5.學生談自己的收獲。
6.本節課知識點：
•人們在漫長的歲月中逐漸發明了種植、養殖技術，可以穩定地獲取食物，也開始固定自己的住所。從“刀耕火種”到精耕細作，漸漸形成了第一個生產部門——農業。
•據考古發現，早在七八千年前，我國北方就有了粟的種植，南方也有了稻的種植。我國是最早種植粟和稻的國家之一。（待查答案：我國農業出現的時間。書中的內容就自相矛盾：1、炎帝發明農耕，后稷教稼。要知道，炎帝、后稷生活距今約40xx年前；2、我國的農業種植出現在七八千年以前；3、河姆渡遺址出現碳化稻、半坡遺址出現碳化粟。要知道，河姆渡遺址距今60xx年前，半坡遺址距今50xx年前，一說40xx年前，一說70xx年前，一說50xx年前。）
•在全世界667種主要栽培植物中，起源于我國的就有136種，占20%以上。我國是世界上培育出農作物最多的國家。
•農學思想：農時、農業諺語、二十四節氣。
•農學思想著作：《農政全書》、《齊發要術》、《呂氏春秋》。
三、布置作業（2分）
收集農業諺語，準備制作手抄報。
第二課時
板書設計：
三 農業博物館里的發現
原始農業 古代農業 近代農業 現代農業
工具： 石器 青銅 鐵質 機器
方式： 刀耕火種 人力耕種 人畜力并用 機械力量
一、導入新課（3分）
1.復習導入，提問上節課的知識點內容。
2.引入：在農業生產中，除了土壤、農作物、農業思想、農業技術外，最重要的恐怕就是農業工具了。今天這節課我們就來了解農業工具。
（板書課題：三 農業博物館里的發現）
二、探究問題，交流研討（35分）
1.學生自己快速閱讀教材p20—22頁文字，梳理出農業工具演變的過程。
（預設：原始農業工具——青銅農具——鐵制農具——農業機械）