首師大版五年級品德與社會下冊第一單元我們的衣食之源教案
1.知道我國的土壤類型有紅壤、棕壤、褐土、黑土、黃土等，初步了解這些土壤的特點及適宜種植的農作物；
2.知道農業生產具有季節性、地域性的特征，初步了解我國主要農作物的地區分布情況；
3.通過課上閱讀我國耕地情況的圖表，培養學生利用圖表分析問題的能力；通過閱讀教材中的農作物分布圖，培養學生閱讀地圖的能力。
教學難點：
知道農業生產具有季節性、地域性的特征；通過課上閱讀我國耕地情況的圖表，培養學生利用圖表分析問題的能力；知道我國的土壤類型有紅壤、棕壤、褐土、黑土、黃土等，初步了解這些土壤的特點及適宜種植的農作物。
教學準備：
1.師生調查相關的資料。
2.教師制作課件。
教學課時：
2課時。
第一課時
板書設計：
二 探訪農作物的家
黑土——東北地區
黃土——西北部、黃土高原地區
土壤 褐土、棕壤——淮河以北中部地區
紅壤——長江以南的低山丘陵區
一、引入新課（2分）
1.出示社稷壇圖片，教師介紹：社，是社神，是土地神；稷，是稷神，是五谷神。從這里，我們又一次看出土地的重要性。今天，我們就來探訪“五谷”也就是農作物的家，土地（土壤）。
2.教師板書課題，學生齊讀。
二、探究問題，交流研究（35分）
1.學生兩人一組互相瀏覽課下調查的表格，兩人交流，補充完善自己的調查作業。
課下調查：我國土壤的分布
土壤類型 主要分布地區 土壤特點或適宜種植的農作物
黑土
2.匯報交流。
步驟一：先匯報我國的土壤類型。
（預設：黑土、黃土、褐土、棕壤、紅壤。如果學生出現不同意見，教師根據經驗引導）（板書：黑土、黃土、褐土、棕壤、紅壤）
步驟二：根據土壤類型匯報土壤的分布區。
（黑土——東北地區。
黃土——北部、西北部。其中，黃土高原地區最為典型。
褐土、棕壤——淮河以北中部地區。
紅壤——長江以南的低山、丘陵區。）
教師在地圖上指出大致的區域。
步驟三：匯報“土壤特點或適宜種植的農作物”
黑土：黑土有機質含量大約是黃土的十倍，是肥力最高、最適宜農耕的土地，適宜種植大豆、玉米、谷子、小麥等農作物。（黑土——土質特點：最肥沃。
適宜作物：小麥、玉米、高粱、大豆。）
黃土：砂粒、黏土和少量方解石的混合物，淺黃或黃褐色，內部空隙較大，用手搓捻容易成粉末。土質肥沃。但植被稀少，水土流失，給農業生產和工程建設都造成嚴重的危害，需要科學治理。
（黃土——土質特點：質地均勻,疏松多孔。
適宜作物：谷子、小麥、玉米、高粱。）
褐土、棕壤：中國境內褐土具有明顯的粘化作用和鈣化作用。呈中性至堿性反應。褐土除適宜農作物生長外，也適宜于栽培蘋果、梨、棗、杏、柿等果樹作物。但為防止旱、瘠和水土流失的影響，須加強水土保持、培肥和灌溉措施。棕壤地區氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，是我國北方的主要農業與水果產區。特別是小麥、玉米、棉花等三大作物，以及蘋果、梨、板栗等鮮干水果。（褐土、棕壤——土質特點：腐殖質積累較為豐富。