浙教版五年級品德與社會上全冊教案2
（出示校園里的不安全用電圖片）
2、 這些地方都與電密切聯系，怎樣才能避免危害發生呢？要注意些什么呢？（組內討論——集體交流）
3、 師：聽了剛才那么一說，這樣就安全多了。
4、讀讀兒歌：送給你們一首《安全用電順口溜》，警記用電的安全。
照明電，不要玩，徒手不能觸摸線，電線不作晾衣桿，插座不接過多線。
電視劇，動畫片，躺下床鋪就不看，迷迷糊糊睡著了，當心電視被燒爛。
電老虎，不可怕，掌握特性聽使喚，用電常識記心間，生命財產保安全。
（出示實踐活動表）我們下節課再談！
五、實踐活動布置：到底如何正確、安全使用這些家用電器避免安全事故發生呢？
第二課時
一、 事故引入。
1、學習 “不正當”使用電器導致的事故。
材料：
1、xx年12月17日，四川大學一研究生宿舍發生火災，失火原因為臺燈使用時間過長引燃床單。
2、xx年2月11日，中央民族大學8號樓學生宿舍發生火災，經調查為宿舍內私拉電線所致。
3、xx年9月12日，北京工商大學新宿舍樓三層女生宿舍發生火災，從小商小販處購得的劣質電池充電器成為罪魁禍首。
4、xx年10月3日，北京交通大學學生宿舍發生火災，是由于使用熱得快燒水長時間無人看管所致。
2、看了你有什么想說的？
二、 認識說明書。
引入：和“電”交上朋友后，如果不注意電器的安全使用，一樣會發生不安全的事故。
1、所以我們在使用電器之前，應該怎么做呢？
2、你搜集了一些家用電器的說明書，和你的同伴們一起找一找、說一說，該怎么做？（完成家用電器安全使用說明書）
3、展示小組交流成果。
三、 急救方法學習。
引入：安全用電關系到我們的生命安全，但是如果我們身邊發生了一些觸電事故，我們又該怎么做呢？請出我們的急救醫生吧。
1、醫生告訴我們該怎么做。（出示幾則“安全急救小貼士”）
2、你學到了什么？
（1）不要慌張。
知道為什么嗎？
（2）切斷電源。
知道家里或者學校的電源總開關在哪里嗎？（去找一找或者展示照片）
（3）絕緣體將觸電者與電分開。
什么是絕緣體呢？（展示圖片）
我們把容易導電的物體叫做導體，不容易導電的物體叫做絕緣體。金屬、碳（石墨）、人體以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導體；玻璃、橡膠、陶瓷、干燥的木材、空氣等都是絕緣體。
為什么要“絕緣體”呢？
（4）打急救電話。
急救電話是多少？（120）
四、 急救活動。
出示幾份急救狀況，抽簽進行現場演練。
1、家中觸電（知道總開關位置）。
2、室外觸電。（有絕緣物體）
3、觸電者已與電分開，需要急救（打電話）。
五、 總結。
學了那么多，我們小小安全員知道有多了些，請把你們的“家庭安全說明書”拿回家，對家中的成員作一次安全用電的宣傳吧！
附：《居家安全用電說明書》
家用電器 存在隱患 安全注意事項（說明書） 整改措施
臺 燈
電視機
電飯鍋
洗衣機
冰箱
空調