浙教版五年級品德與社會上全冊教案2
(出示校園里的不安全用電圖片)
2、 這些地方都與電密切聯系,怎樣才能避免危害發生呢?要注意些什么呢?(組內討論——集體交流)
3、 師:聽了剛才那么一說,這樣就安全多了。
4、讀讀兒歌:送給你們一首《安全用電順口溜》,警記用電的安全。
照明電,不要玩,徒手不能觸摸線,電線不作晾衣桿,插座不接過多線。
電視劇,動畫片,躺下床鋪就不看,迷迷糊糊睡著了,當心電視被燒爛。
電老虎,不可怕,掌握特性聽使喚,用電常識記心間,生命財產保安全。
(出示實踐活動表)我們下節課再談!
五、實踐活動布置:到底如何正確、安全使用這些家用電器避免安全事故發生呢?
第二課時
一、 事故引入。
1、學習 “不正當”使用電器導致的事故。
材料:
1、xx年12月17日,四川大學一研究生宿舍發生火災,失火原因為臺燈使用時間過長引燃床單。
2、xx年2月11日,中央民族大學8號樓學生宿舍發生火災,經調查為宿舍內私拉電線所致。
3、xx年9月12日,北京工商大學新宿舍樓三層女生宿舍發生火災,從小商小販處購得的劣質電池充電器成為罪魁禍首。
4、xx年10月3日,北京交通大學學生宿舍發生火災,是由于使用熱得快燒水長時間無人看管所致。
2、看了你有什么想說的?
二、 認識說明書。
引入:和“電”交上朋友后,如果不注意電器的安全使用,一樣會發生不安全的事故。
1、所以我們在使用電器之前,應該怎么做呢?
2、你搜集了一些家用電器的說明書,和你的同伴們一起找一找、說一說,該怎么做?(完成家用電器安全使用說明書)
3、展示小組交流成果。
三、 急救方法學習。
引入:安全用電關系到我們的生命安全,但是如果我們身邊發生了一些觸電事故,我們又該怎么做呢?請出我們的急救醫生吧。
1、醫生告訴我們該怎么做。(出示幾則“安全急救小貼士”)
2、你學到了什么?
(1)不要慌張。
知道為什么嗎?
(2)切斷電源。
知道家里或者學校的電源總開關在哪里嗎?(去找一找或者展示照片)
(3)絕緣體將觸電者與電分開。
什么是絕緣體呢?(展示圖片)
我們把容易導電的物體叫做導體,不容易導電的物體叫做絕緣體。金屬、碳(石墨)、人體以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導體;玻璃、橡膠、陶瓷、干燥的木材、空氣等都是絕緣體。
為什么要“絕緣體”呢?
(4)打急救電話。
急救電話是多少?(120)
四、 急救活動。
出示幾份急救狀況,抽簽進行現場演練。
1、家中觸電(知道總開關位置)。
2、室外觸電。(有絕緣物體)
3、觸電者已與電分開,需要急救(打電話)。
五、 總結。
學了那么多,我們小小安全員知道有多了些,請把你們的“家庭安全說明書”拿回家,對家中的成員作一次安全用電的宣傳吧!
附:《居家安全用電說明書》
家用電器 存在隱患 安全注意事項(說明書) 整改措施
臺 燈
電視機
電飯鍋
洗衣機
冰箱
空調