五年級品社上冊全冊表格式教案（教科版）3
課題：人人有本致富經 ﹙第 2 課時﹚時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標 1、了解農民多種多樣的生產經營方式及致富途徑。 2、引導學生發現現代化農民職業觀念的轉變及生產、生活方式的變化。。
重難
點及
解決
策略 活動重點： 了解農民多種多樣的生產經營方式及致富途徑。 活動難點： 引導學生發現現代化農民職業觀念的轉變及生產、生活方式的變化
教
學
設
計 一、我是名片設計師 1、教師導語；在我們有這么多了不起的農民，我們能不能為他們設計一張名片，充分體現他們的特點，把他們介紹出去呢？ 2、教師提問引導：你們說名片上要有些什么呢？ 3、學生自由說，教師引導學生知道名片上要有姓名，職業，聯系方式等， 4、提問；名片要設計成什么樣子呢？ 5、學生動手設計，教師巡視指導。 二、小小辯論會 1、教師導語：同學講的這些農民與過去的農民相比真是大不一樣了，那他們還是農民嗎？ 2、模擬辯論會 3、提出辯論的要求 4、學生分組辯論 三、設想未來的農民 1、教師：同學們，農村發展了，農民富裕了，未來的農民會是什么樣子呢？ 2、學生自由交談，說出自己心中未來農民的形象。 3、想象一下：未來農民的職生活、工作和學習會是一種什么狀況？ 板書： 農民富起來-----勤勞、智慧 ↓↓ 農民經理農民廠長----科技知識
教學隨筆
教學
反思課題：斤斤計較選村官 ﹙第 2 課時﹚
時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標 引導學生發現農村政治民主，農民法律意識增強，體會農民思想觀念的變化。
重難
點及
解決
策略 活動重點： 引導學生發現農村政治民主，農民法律意識增強。 活動難點： 體會農民思想觀念的變化
教
學
設
計 一、交流課前調查 1、談話導入：課前同學們對村委會干部的產生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進行了調查，你們都有哪些收獲？ 2、學生自由交流 （1）、說說村委會的干部是怎樣產生的。 （2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。 （3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。 3、全班分組匯報。相機出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產生。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十二條年滿十八周歲的農民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權；但是，依照法律被剝奪政治權利的人除外。第十三條村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產生。第十四條選舉村民委員會，由本村選舉權的村民直接提名候選人。候選人的名額應當多于應選名額。 二、模擬選舉 1、導語：同學們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經開始了，我們一起來看看： 2、模擬選舉：1）兩名學生扮演候選人發表競選演講。2）其他同學討論，說出支持和反對意見