蘇教版五年級下冊品德與社會家里的煩人事 教案
2.家里的煩人事教學目標：
1、知識目標：了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱，并學會一些面對解決家庭煩惱的方法。
2、能力目標：引導孩子正確面對父母離婚的問題，學習自我調節的方法，提高適應能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
3、情感目標：通過觀看家庭錄像，讓孩子進一步認識到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心，并引導他們將這種初步的家庭責任感轉化為實在道德行為——為家庭幸福盡力。
教學重點：學習自我調節的方法，提高適應能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
教學準備：每人準備一張幸福的全家照片，老師也準備一張。發告家長書，要求父母與孩子共同完成家庭聯歡會的設計方案。
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱，并學會一些面對解決家庭煩惱的方法。
教學過程：
一、回憶幸福往事，說說自己的煩惱。
1、 學生出示自己的全家福照片，說說自己家庭幸福愉快的生活往事。
2、 老師出示自己的全家照，也說說自己的幸福生活，然后自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。
3、 引導學生大膽地說出自己家中的煩惱。
二、讓我們來做知心姐姐
1、 請學生閱讀書中的兩個案例。
2、 你能發現知心姐姐是怎么幫助他們解決煩惱的嗎？
3、 教師幫助學生歸納出一些解決家庭問題的基本策略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。
4、 小組活動：讓我們來做知心姐姐。
（1）小組內自由選擇角色，然后互換角色再進行一次。
（2）雙方把交談的內容記錄在書中的空白處。
（3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐”，并要歸納出他成功的理由。
（4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。
三、永遠不變的愛
1、 自由閱讀教材中《永遠的親情》。
2、 學生談談體會。
3、 現在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩惱和外面的煩惱有什么不同？
4、 你發現解決家中煩惱的好辦法了嗎？
5、 教師小結歸納。
第二課時
教學目標：引導孩子正確面對父母離婚的問題，學習自我調節的方法，提高適應能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
教學過程：
一、引入話題。
現代家庭中父母離異的現象越來越多了，對于許多同學來說，一直對這個問題有著擔心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我的父母現在很好，以后會離婚嗎？今天我們就來談談這個話題。
二、讓我們將目光投向父母
1、 你的父母愛你嗎？說說你從哪些細小的事中看到了這一點？
2、 自由閱讀教材中離異的父母寫給孩子的信，說說從信中你讀懂了什么？
（教師結合學生發言引導他們認識到：父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯，更不是孩子的錯，不管家庭出現了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠不變的。沒有必要為此背上沉重的負擔，而要盡快適應這樣的生活。）
3、 教師可以補充教學資源提示中的一些材料，讓孩子們認識到：父母離婚會給自己的生活帶來一定的影響，但只要正確面對，就能把影響降低到最小。