蘇教版五年級下冊品德與社會爸爸媽媽我想對你說 教案
爸爸媽媽我想對你說教學目標：
1知識目標：引導學生認識到應把父母作為自己傾訴的對象，和父母建立起一座溝通的橋梁。
2能力目標：培養學生學會拉近和父母的距離，在家庭中建立良好的人際關系。
3情感目標：走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事。
教學重點：引導學生與父母建立一座溝通的橋梁。
教學時間：二課時
第一課時
教學目標：
引導學生認識到應把父母作為自己傾訴的對象，和父母建立起一座溝通的橋梁。
教學過程：
一、我們之間有一條溝嗎
1、 同學們，讓我們來聽聽發生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。
2、 讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。
3、 聽了故事和信的內容，你們想說什么呢？
4、 你和和爸爸媽媽還有哪些沖突和矛盾嗎？
（讓學生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！）
二、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎
1、 你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。
2、 教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。
（為了充分尊重學生，采用不署名寫紙條的方法引導學生大膽說出自己的心事，并將學生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）
3、 當你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？
4、 有的同學愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把學生雙方的意見分別寫在黑板上）
5、 教師總結歸納，引導學生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。
三、情感激發
1、 出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。
2、 同學們，你知道此圖案是誰設計的？表示什么意思呢？
3、 此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧！
（紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！）
4、 聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎？
5、 總結：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。
第二課時
教學目標：
1培養學生學會拉近和父母的距離，在家庭中建立良好的人際關系。
2走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事。
教學過程：
一、溝通無極限，我們是朋友
導語：同學們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應該是現代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應該具備的實際關系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發生對抗，甚至發生“戰爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子與覺得活得很累，怎么辦？怎樣反把對抗變為對話？怎樣實現溝通？