北師大版三年級上冊品德與社會主題一教學設計
教學過程：
教學環節
教師活動預設
學生活動
設計意圖
一、課件導入。播放歌曲《人人叫我好兒童》激發興趣。
二、交流匯報，談感想。
三、學做懂事的好孩子。
四、 討論與行動。
五、信息反饋，情感交流。
六、總結拓展。
七布置作業。
一、導入
1、大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。
2、 邊聽邊想：
歌中小女孩做了什么事？你覺得她個怎樣的小女孩？
二、小結：
小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個懂事的好孩子，我們愿意和她交朋友嗎？今天我們就來學習《我懂事了》一課，板書。
過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？
1、 播放課件錄音《樂樂的感想》。
老師知道一位叫樂樂的小朋友，利用假期的幾天，去了爸爸的工作單位，回來后，寫一篇感想，你們想聽嗎？
2、交流感悟，談自己的感想。
聽了樂樂的話，你有什么感想嗎？能說說嗎？
3、 調查反饋，小組交流匯報。
1）你們不也和樂樂一樣嗎？對爸爸媽媽的工作情況進行了調查，請以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。
2）展示自己的匯報：“爸爸媽媽的一天”介紹父母的工作情況。
4、 談了解父母情況后的感受？
當你了解了爸爸媽媽一天的辛苦工作后有什么感受呢？
1、回憶往事：是啊，我們的父母為了我們的健康成長而辛勤地工作著，他們多么辛苦啊！你們已經是三年級的學生了，已經長大了，想一想你們平時都幫助家里人做過哪些事情呢？（對比課本畫面內容進行比較）
2、自我評價：在家，能關心體貼父母就是懂事的表現，我們懂事了就是對爸爸媽媽最好的報答。（學生自我評價）讓我們也來夸夸自己，和以前比，在哪些方面表現的更懂事了？
3、 知節日，知典故，知傳統。
1）了解母親節的由來，由已及人，交流古今中外父母關愛子女的小故事，讓學生知道所有的父母都是值得尊重的，學會用自己的方式表達對父母的感激之情。
2）播放課件《感恩的心》。
1、學生討論與行動。
作為三年級的學生，應該怎樣回報自己的父母呢？
2、 學生議一議。
1） 當我們這樣做時父母有什么表現？（引導學生知道做這些事就是懂事的表現）
2）還有哪些事情可以不讓父母為我們操心？（引導學生知道勤奮學習和克服壞習慣也是懂事的表現）
3）哪些事情已經做了？哪些事情還沒做好？
3、設計一周計劃行動表
要求：
1）一定是自己力所能及、經常需要做的日常家務勞動，而且一定要堅持下去，不能“三分鐘熱血”。
2）直到現在為止還是爸爸媽媽在做的日常簡單家務勞動。
3）內容不要過多，兩三項最好。
1學生展示行動計劃。