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浙教版三年級上冊品德與社會全冊教案

發布時間:2017-04-16

浙教版三年級上冊品德與社會全冊教案

浙教版三年級上冊品德與社會教案

天生我材必有用
【教學目標】
1、知道每個人都有自己的特點和優勢。
2、通過活動,培養自信心。
3、發揮自己的優勢,初步培養服務于社會的思想。
【重點、難點】
重點:
1、了解自己的優勢;
2、培養自信心。
難點:認識和發揚自己的優勢。
【教學準備】
1、教師準備反映學生特長的多媒體資料。
2、教師準備一面大鏡子,學生每人自帶一面小鏡子。
教學設計
一、導入
1、教師出示本課課題:天生我材必有用。師:課題告訴我們,每個人都有自己的優勢,都有自己的特點,我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。
2、學生看課文中的圖片,說一說圖中的小朋友各自的優勢。
二、鏡子中的我
1、學生根據課文中的圖片,說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點,為什么說他像一個小運動員。
2、小組討論:我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢?
3、每個學生仔細觀察鏡子中的自己,寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學生,教師做好積極的引導。
4、學生接納自己的外貌特點,并將填寫的內容大聲地念給小朋友聽。
5、師:鏡子中的你美麗而又可愛,媽媽眼中的你是什么樣的呢?老師、伙伴眼中的你又是什么樣的?這些人也是你的一面面鏡子,在他們眼中也可以反映出你的特點和優勢。
6、小組交流:在別人眼中,自己是什么樣的。
三、競選班干部
1、學生回憶選班干部的情景,說一說班里同學發揮自己優勢為大家服務的事例。
2、全班討論:班級中有哪些事情需要同學們發揮自己的優勢。
3、學生根據自己的特點和優勢,選擇班中適合自己的班干部崗位進行競選,并說一說如果自己在這個工作崗位上,打算如何為大家服務。
四、我能行
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學生交流、領悟:小老鼠是一種卑微的動物,也有它的本領。我們每個人都有自己的長處,充分認識自己的優勢,才能對自己充滿自信。
3、全班討論:什么時候說“我能行“
4、學生連續三遍,大聲說出:“相信自己!我能行。”同時,配上相應的動作,如握拳舉臂、拍手擊掌等。
五、總結
這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡,都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優勢,我們要善于發揮這種優勢,并且把自己的優勢和理想結合起來。只有正確認識自己的價值,對自己充滿自信,不斷發揮自身的潛力,才能將我們生存的意義充分體現出來。

我要向你學習
【教學目標】
1、知道每個人都有自己的長處,也都會有自己的不足。
2、懂得取長補短在成長過程中的重要意義。
3、主動吸取別人的長處來彌補自己的不足,并學會辨別什么是真正值得學習的。
【重點、難點】
重點:
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點:真正地學會取長補短。
【教學準備】
1、            教師準備反映幾種小動物優勢和不足的圖片。
2、            學生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。

【教學設計】
一、導入
教師出示課題,解釋“取長補短”的含義。
二、教學“駱駝和羊”
1、學生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師:羊和駱駝誰的本領大?學生討論交流,允許學生脫離圖畫的意思,根據自己所知道的知識來回答。

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