浙教版三年級上冊品德與社會全冊教案
3、學生表演,大家猜。并讓表演學生談理想。老師及時點評。(1)講得清楚;(2)想得有理;(3)遠大的抱負;(4)這也是社會的需要;(5)繼承父業;(6)將來的園丁;(7)維護治安;(8)……
4、理解:剛才你們講了很多自己的理想,是啊!各種職業都是人們生活所需要的,你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件:(掃大街)你們看,他們的職業是—?(清潔工人)你覺得他們的工作重要嗎?(請學生回答。3人)
5、辯析:可是媽媽經常對我說:“——”。媽媽說的對嗎?(學生回答)(不對,如果沒有了清潔工,我們就將生活在垃圾中。學生舉例說明出示課件:各種各樣的勞動都是光榮的,都應該得到尊重。(引讀)
6、記錄自己的理想:請同學們把自己的理想寫下來。
7、“通過今天的學習,我們知道各種各樣的職業都是為社會服務的,都是一種勞動。”出示課件:“人們通過自己的辛勤勞動,滿足大家的需要,同時,分享著別人的勞動成果”。齊讀。
六、動一動,情感升華
出示:小朋友,同學們通過今天的學習,你一定有很多收獲,請將你的體會告訴你的家人。最后,我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧!
七、課后延伸
確定自己想了解的職業,小組合作進行采訪。
第二課時
一、指導實踐活動
1、想不想親眼看看不同的職業都有哪些不同的特點?想不想聽一聽不同職業的人對自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個采訪小組,現場去采訪。
2、指導學生分組。
3、采訪之前,我們先要設計一份計劃,這樣采訪起來才會順順當當的。
4、學生設計采訪計劃并交流,同時發放小記者證。
5、采訪完以后,可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道,并配上照片。
二、交流采訪結果。
1、同學們都對自己想了解的職業進行了深入的采訪,請同學們一起來說一說、聽一聽。
2、學生一邊匯報采訪結果,(可用多種形式來表達:比如,照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等)教師一邊板書同學們采訪的職業,有意識的將職業按“直接生產產品的勞動和提供服務的勞動”兩類來寫。
3、齊讀
4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報道。(最佳報道、最佳攝影全班展示。)
三、兒歌朗誦總結
1、小朋友,同學們通過今天的學習,你一定有很多收獲,的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣,少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結束了,但我們和各行各業的勞動者的相處是長久的。
2、結合板書,出示詩歌:
社會是個大家庭
生活中有你我他
你是醫生為大家
我是軍人保衛國
他是工人生產忙
辛勤勞動為大家
都說三百六十行
行行能出狀元郎
為了社會做貢獻
人人尊重人人夸
3、錄象回放,在《勞動最光榮》的背景中,一齊深情地朗誦這首詩,獻給所有的勞動者,獻給生活中的你我他。 采訪的分工不同也是對不同職業的體驗。
熱鬧非凡的市場
教學目的:
1、了解各種商業場所,學會調查,比較商品的不同價格。
2、學習初步的選購商品的知識。
3、培養獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力,初步具備消費者自我保護的意識。培養多渠道收集資料的能力和小組合作,交流,學習的能力。