浙教版三年級上冊品德與社會全冊教案
農產品的家園
教學目的：
情感、態度目標：
1、明白一切農產品來源于辛勤的勞動， 為中國是歷史悠久的農業大國而感到自豪。
2、通過讓學生自己尋找綠色食品，促使學生逐步具有良好的環保意識。
行為、習慣目標:
1、在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。
2、能珍惜農民的辛勤勞動成果。
知識、技能目標：
1、了解我國農業生產的歷史，認識一些農產品，知道什么是綠色食品。
2、通過學習“柚子的旅行”，了解農業生產與人們生活的關系，體驗農民為此付出的勞動與智慧。
教學重點： 1、知道我國農業生產的發展歷史。2、懂得什么是綠色食品。
教學難點： 了解農業生產與人們生活的關系，能珍惜農民的辛勤勞動。
教學準備：
教師準備： 1、“柚子旅行”的錄象。
2、有關農村及農業生產的圖片。
3、準備黃豆發芽的實驗。
學生準備： 1、了解搜集有關農產品的實物及圖片。
2、 去超市找一找哪些食品屬于綠色食品。
教學時間： 二課時
教學過程
第一課時
一、豐富多彩的農產品
（一）游戲引入 在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節奏中進行“摘蘋果，猜謎語”的游戲。
（二）農產品大盤點。 蘋果摘完啦，小朋友看大屏幕（整體畫面出示以上農產品），我們給這個大家庭取個名字好嗎？（出示“農產品” 三個字） 你認為，在我們家鄉還有哪些農產品？除了這些，你知道我們家鄉還有哪些比較有名的農產品？
小結：我們家鄉的農產品真豐富啊！
（三）農產品與我們生活的關系 那么，如果沒有這些農產品，我們的生活會怎樣？ 小結：是呀，農產品與我們生活的關系實在太密切了，我們的生活離不開它們呀！
二、農產品的家園
1、在《我們的田野》優美的歌聲中向學生展示一幅幅現代農村的圖片
2、交流：從蔬菜大棚引出農業生產發展過程
小朋友，你知道這些白色的塑料大棚是干什么用的嗎？（請生介紹）師補充：農村里以前可沒有大棚，農民種蔬菜受季節影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）。現在有了大棚可好了，農民伯伯一年四季都可以種蔬菜。
我們還用科學的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種圖片）
現在我們農村不光農產品不再受季節限制了，品種多樣化了，連種植的方式、工具也發生了變化。
以前（人工勞作）：屏幕圖片對比顯示：耕地 牛耕 拖拉機耕
現在（機械化大生產）：插秧 人工 插秧機
收割 用鐮刀 收割機
機械化生產有那些好處呢？
3、小結：是呀，溫室大棚的出現、機械化大生產使我們農產品的家園從此走向現代化，使我們農民的生活變得越來越美好！
三、綠色食品
1、什么是綠色食品？