遼海版品德與社會五年級教案：櫻花之國－－－－日本
教 學(xué) 設(shè) 計
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 遼海版品德與社會教材 五年級
課 題櫻花之國----日本
學(xué) 科品德與社會
教
學(xué)
目
標(biāo)1、知道我國有眾多的鄰國，大多數(shù)鄰國與我國友好往來，建立了良好的外交關(guān)系。2、了解日本的文化特色以及與我國的關(guān)系，獲得多元化認(rèn)同的初步體驗。3、能在世界地圖上指認(rèn)我國主要的鄰國，說出他們的名稱。4、能夠?qū)︵弴g要和平共處的意義作出自己的解釋。
教學(xué)重點了解并能在地圖上指出日本的地理位置。能口頭表達(dá)有關(guān)日本的自然環(huán)境和文化風(fēng)格的特征。
教學(xué)難點中國與日本建立友好關(guān)系的重大意義
教 學(xué) 具日本地理位置課件 收集日本的有關(guān)資料
教學(xué)程序
教 師 活 動
學(xué)生活動
設(shè)計理念
一、
直觀新穎，導(dǎo)入新課
二、
自主學(xué)習(xí)，
合作交流
教學(xué)程序（出示中國地圖）知道這是什么嗎？我們中國的版圖就像一只雄雞，在我國的周圍有許多的鄰居，你都知道哪些？在眾多的鄰國當(dāng)中，日本可以說是我們最熟悉的國家了，今天我們就一起去日本游覽一番，好嗎？（板書課題）在沒有去日本之前老師想問問大家，你對日本都有哪些了解？
看來同學(xué)們對日本都已經(jīng)有所了解，但是同學(xué)們說的內(nèi)容聽起來有些凌亂，我們一起來歸納一下，好嗎？（副板書）
看來同學(xué)們對日本都非常感興趣，想了解的內(nèi)容還真不少。但是我想如果在我們的旅途中能有幾名導(dǎo)游員來給我們做介紹的話會使我們的旅行增色不少。今天老師決定在我們班現(xiàn)場招聘幾名導(dǎo)游員同我一起帶領(lǐng)大家去游覽日本，你們想試試嗎？現(xiàn)在我們就以小組為單位，選擇你感興趣的一方面跟你小組的同學(xué)說一說，然后我們每組推薦一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員，組成一個導(dǎo)游團(tuán)來帶領(lǐng)大家暢游日本，好嗎？
有些同學(xué)也想報名，但是由于我們的名額有限，其他同學(xué)可以和你小組的同學(xué)組成一個考察團(tuán)，把你們考察到的信息介紹給大家。
教師活動
中國地圖
生匯報已知的鄰國名稱
生匯報已知內(nèi)容
風(fēng)景名勝，風(fēng)俗習(xí)慣，自然資源，地理位置，經(jīng)濟(jì)情況……
小組討論，推薦導(dǎo)游員。
小組討論
分組匯報
學(xué)生活動
利用學(xué)生已有的知識直觀新穎的引入本課內(nèi)容。
體現(xiàn)新課程理念，以探究式的學(xué)習(xí)方式貫穿整個課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，在合作交流的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和獲得成功的喜悅。
設(shè)計理念
三、
匯報展示，暢談收獲
四、積極探究，開拓思維通過兩組同學(xué)的介紹讓我們從不同角度領(lǐng)略了日本的風(fēng)景名勝，了解了那里的風(fēng)俗習(xí)慣。那么日本究竟在哪兒呢？你對他的地理概況了解嗎？誰能為大家介紹一下？（出示課件并小結(jié)）日本位于亞洲的東部，太平洋的西岸。是一個由東北向西南延伸的島國。西隔東海、黃海、朝鮮海峽和日本海，與我國隔海相望，我們互稱對方為一衣帶水的鄰邦。日本島嶼眾多，主要由北海道、本州、四國、九州4個大島組成。由于日本火山眾多，也形成了當(dāng)?shù)鬲毺氐牡乩憝h(huán)境，剛剛我們?nèi)ミ^的富士山就是位于本州島上的一座休眠火山。 由于日本島嶼眾多，也被人們稱為“千島之國”（板書：島國）這樣一個有著獨特地理位置的國家他本國的資源情況怎么樣呢？日本是一個資源并不是十分豐富的國家，可以說資源相當(dāng)?shù)呢毞Γ緡S多的礦產(chǎn)及能源等資源都要依賴國外的進(jìn)口才能滿足本國人民生活的需要，所以可以說日本是一個資源貧乏的國家。（板書：資源貧乏）這樣一個資源貧乏的國家，他的經(jīng)濟(jì)情況怎么樣呢？讓我們一起來看一看。（出示表格）從表格中的數(shù)據(jù)我們可以看出日本今天的經(jīng)濟(jì)非常的發(fā)達(dá)，在許多領(lǐng)域都名列世界的前茅。（板書：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)） 但是日本以前是不是這樣呢？是什么原因促使日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這樣迅速呢？結(jié)合表格與你小組的同學(xué)說一說。師適時總結(jié)。雖然日本的資源貧乏，但是他們能充分利用本國擁有的地理位置和環(huán)境的優(yōu)勢，大力發(fā)展教育，提高先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平，使日本從二戰(zhàn)中的一片廢墟變成了今天世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。