寒冷的冬天（精選15篇）

寒冷的冬天 篇1

　　第一課時：冬天到了

　　1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

　　2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

　　3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

　　2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。

　　教學準備：掛圖

　　教學過程

　　一、出示掛圖

　　問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

　　二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

　　1、分組討論。

　　2、讓學生自由說。

　　過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

　　三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

　　2、帶學生到室外去體驗。

　　第二課時：如何過冬

　　一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

　　如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

　　3、冬天早上懶床。

　　二、如何健康安全過冬天。

　　1、如何預防凍瘡。

　　2、跑步時不能張著嘴

　　3、運動出汗，不要立即脫衣等。

　　4、保持室內空氣流通。

　　三、全課小結

　　板書設計：

　　好玩的冬天

　　冬天的游戲

　　寒冷是個考驗

　　健康安全過

　　第三課時：動物哪里去了

　　教學目標：

　　1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

　　2、獲得關于冬季的科學知識。

　　教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

　　教學難點：使學生培養探究的興趣。

　　教具準備：玻璃片等。

　　教學過程：

　　一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

　　二、我們的問號——提出問題

　　1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

　　2、學生提問，教師歸納

　　如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？

　　3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

　　4、各小組討論解決問題的辦法。

　　5、匯報。

　　三、冬天的奇妙

　　1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。

　　如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

　　用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

　　2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。

　　板書設計：

　　奇妙的冬天

　　我們的問號

　　冬天的奇妙

　　第四課時：嚴寒中工作的人們

　　教學目標：

　　1、體驗新年的喜悅。

　　2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。

　　3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

　　教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。

　　教學難點：認識和搜集新年的過節方式。

　　教具準備：掛圖

　　教學過程：

　　一、迎接新年

　　新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。

　　二、新年寄語

　　新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

　　1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

　　2、 寫上自己的新年寄語。

　　三、認識祖國和世界各地的過節方式。

　　1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。

　　2、 說說自己知道中國的過節習俗。

　　3、 認識一些國家中的過節習俗。

　　出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。

　　四、心愿

　　1、 說說自己在新年中有什么心愿。

　　2、 你的心愿怎樣才能實現。

　　五、歌曲欣賞《新年好》

　　六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。

　　板書設計：

　　新年到了

　　迎接新年

　　新年愿望

寒冷的冬天 篇2

　　寒冷的冬天

　　第一課時：冬天到了

　　1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

　　2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

　　3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

　　2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。

　　教學準備：掛圖

　　教學過程

　　一、出示掛圖

　　問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

　　二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

　　1、分組討論。

　　2、讓學生自由說。

　　過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

　　三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

　　2、帶學生到室外去體驗。

　　第二課時：如何過冬

　　一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

　　如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

　　3、冬天早上懶床。

　　二、如何健康安全過冬天。

　　1、如何預防凍瘡。

　　2、跑步時不能張著嘴

　　3、運動出汗，不要立即脫衣等。

　　4、保持室內空氣流通。

　　三、全課小結

　　板書設計：

　　好玩的冬天

　　冬天的游戲

　　寒冷是個考驗

　　健康安全過

　　第三課時：動物哪里去了

　　教學目標：

　　1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

　　2、獲得關于冬季的科學知識。

　　教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

　　教學難點：使學生培養探究的興趣。

　　教具準備：玻璃片等。

　　教學過程：

　　一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

　　二、我們的問號——提出問題

　　1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

　　2、學生提問，教師歸納

　　如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？

　　3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

　　4、各小組討論解決問題的辦法。

　　5、匯報。

　　三、冬天的奇妙

　　1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。

　　如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

　　用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

　　2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。

　　板書設計：

　　奇妙的冬天

　　我們的問號

　　冬天的奇妙

　　第四課時：嚴寒中工作的人們

　　教學目標：

　　1、體驗新年的喜悅。

　　2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。

　　3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

　　教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。

　　教學難點：認識和搜集新年的過節方式。

　　教具準備：掛圖

　　教學過程：

　　一、迎接新年

　　新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。

　　二、新年寄語

　　新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

　　1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

　　2、 寫上自己的新年寄語。

　　三、認識祖國和世界各地的過節方式。

　　1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。

　　2、 說說自己知道中國的過節習俗。

　　3、 認識一些國家中的過節習俗。

　　出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。

　　四、心愿

　　1、 說說自己在新年中有什么心愿。

　　2、 你的心愿怎樣才能實現。

　　五、歌曲欣賞《新年好》

　　六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。

　　板書設計：

　　新年到了

　　迎接新年

　　新年愿望

寒冷的冬天 篇3

　　上海市嘉定區實驗幼兒園：中班組   主題說明

　　冬爺爺領著小雪花在高高的天上，輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉，不住地揮動著小手，叫著、跳著、笑著……

　　轉眼，樹變白了，屋頂變白了，就連蹦蹦跳跳的我們，也變成了雪人兒，一切竟是如此奇妙！

　　大人和孩子在這樣的季節里格外興奮，鉆出暖暖的被窩，呼吸著太陽香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮聲中，接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手，帶你去看他的重大發現：“你看，這是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……

　　本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕，通過觀察冬季的景色、人們的活動，體驗冬季特有的季節特征；通過參加有趣的探索活動，發現冬季的自然現象的奧秘，從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒，更加熱愛自然、熱愛生活。

　　冬天，因為有了我們而變得更加生動，我們因為有了冬天，所以更加快樂、富有……讓我們一同伸出雙手，擁抱冬天！   主題目標

　　一、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

　　二、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

　　三、知道新的一年來到了，能與長輩、同伴一起快樂地迎接新年，體驗新年來臨的快樂。   活動參考

　　冬爺爺領著小雪花在高高的天上，輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉，不住地揮動著小手，叫著、跳著、笑著……

　　大人和孩子在這樣的季節里格外興奮，鉆出暖暖的被窩，呼吸著太陽香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮聲中，接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手，帶你去看他的重大發現：“你看，這是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……

　　本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕，通過觀察冬季的景色、人們的活動，體驗冬季特有的季節特征；通過參加有趣的探索活動，發現冬季的自然現象的奧秘，從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒，更加熱愛自然、熱愛生活。   在這個主題中我們預設了以下四個站點：

　　1、擁抱冬天

　　2、大家不怕冷

　　3、過新年

　　4、動物過冬   在幼兒園里，我們將和孩子們一起：

　　（1）在集體活動中，我們一起感受并尋找冬季的季節特征，在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中了解一些動植物的過冬知識。

　　（2）在新年來臨之際，聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。

　　（3）一起討論并尋找使身體暖和的方法，嘗試用各種方法抵御寒冷。

　　（4）在區域活動中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年樹、布置新年的環境。   在家里，您可以和孩子一起：

　　（1）利用各種機會帶您的孩子到戶外活動，引導孩子觀察冬天的景色以及人們在冬天里的生活。

　　（2）鼓勵孩子每天早睡早起，按時來園參加早鍛煉，并根據氣溫的變化給孩子抹護膚品，穿合適的衣服。

　　（3）與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動物的相關資料，共同制作冰凍花、做冰雪小實驗。

　　（4）結合元旦與新年，搜集各種新年的裝飾品，與孩子一起制作窗花、吊飾等，幫助孩子共同創設新年的喜慶氣氛，并與孩子一起聊聊新年的愿望。

寒冷的冬天 篇4

　　活動背景

　　新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。

　　活動目標

　　1.在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

　　2.在游戲中嘗試正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

　　活動準備

　　《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

　　活動過程

　　一、唱唱跳跳話新年

　　(在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)

　　1.聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

　　2.(教師導入)新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品?

　　(教師小結)過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

　　二、買樣禮物過新年

　　(在情景活動中學習正確使用量詞。)

　　1.(創設情景)過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯、手套)你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎?

　　(要求幼兒學說)“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

　　2.你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?

　　(鼓勵幼兒學說)“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”

　　三、做做游戲過新年

　　(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。)

　　1.(教師引導)我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

　　(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)

　　(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)

　　(教師小結)過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

寒冷的冬天 篇5

　　活動目標：

　　通過體驗、觀察、實踐，對冬天自然現象產生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。

　　懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。

　　時間安排：二周（12月8日--19日）

　　活動內容：

　　語言活動：復述故事：梧桐樹寄信（大全546）

　　散文：冬娃娃

　　音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰恰（打擊樂）

　　歌曲：小熊過橋（指導102）

　　科學活動：奇妙的透鏡（指導124）

　　動物怎樣過冬（指導125）

　　健康體能：爸爸媽媽不在家（指導39）

　　跳繩

　　社會活動：廣告的用途（指導60）

　　數學活動：看三幅圖學習5以內的減法

　　看三幅圖學習5以內的加減法

　　手工活動：滾動滑稽狗（手工制作）

　　體育游戲：投沙袋

　　拍球

　　音樂游戲：猜拳游戲（大全492）

　　復習

　　美術活動：想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"

　　欣賞：賀年卡

　　環境教育：

　　1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環境起了什么變化。

　　2觀察冬天氣候，做天氣記錄。

　　家長工作：

　　1請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。

　　2請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。

寒冷的冬天 篇6

　　背景分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

　　案例描述：

　　案例一：

　　“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

　　“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢?”

　　“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

　　案例二：

　　在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了!而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰!”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

　　分析：

　　對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

　　嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想這將是個很好的開始……

　　孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

　　2、大班主題活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思)

　　活動目標

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　重點難點

　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備

　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程

　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：

　　(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)

　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

　　(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

　　(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

　　(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。

　　3、放錄音散文詩，問：

　　(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

　　(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

　　4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

　　5、活動結束：

　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思

　　冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的.季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

寒冷的冬天 篇7

　　大班主題：寒冷的冬天

　　活動目標：

　　通過體驗、觀察、實踐，對冬天自然現象產生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。

　　懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。

　　時間安排：二周（12月8日--19日）

　　活動內容：

　　語言活動：復述故事：梧桐樹寄信（大全546）

　　散文：冬娃娃

　　音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰恰（打擊樂）

　　歌曲：小熊過橋（指導102）

　　科學活動：奇妙的透鏡（指導124）

　　動物怎樣過冬（指導125）

　　健康體能：爸爸媽媽不在家（指導39）

　　跳繩

　　社會活動：廣告的用途（指導60）

　　數學活動：看三幅圖學習5以內的減法

　　看三幅圖學習5以內的加減法

　　手工活動：滾動滑稽狗（手工制作）

　　體育游戲：投沙袋

　　拍球

　　音樂游戲：猜拳游戲（大全492）

　　復習

　　美術活動：想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"

　　欣賞：賀年卡

　　環境教育：

　　1 帶幼兒觀察幼兒園室外自然環境起了什么變化。

　　2 觀察冬天氣候，做天氣記錄。

　　家長工作：

　　1 請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。

　　2 請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。

寒冷的冬天 篇8

　　語言活動名稱： 《寒冷的冬天》執教：范老師活動

　　準備 冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。活動

　　目標1、          引導幼兒體驗冬天風的特點，學說“寒冷的冬天”。

　　2、        引導幼兒知道冬天要穿冬裝。 

　　活

　　動

　　過

　　程（一）     教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風，讓幼兒自由的講一講，說一說。

　　教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰很冷的樣子。

　　（二）     情景活動。

　　1、        教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。

　　2、        教師引導幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我幫寶寶穿上棉衣，戴上帽子，手套。”

　　（三）     引導幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

　　在幼兒自己操作中，教師及時給予指導和鼓勵。

　　（四）教師小結。

寒冷的冬天 篇9

　　主題總目標:

　　1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。

　　2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

　　主題內容:

　　學習活動:

　　一、快快樂樂迎新年

　　1、過年

　　2、敲鑼打鼓放鞭炮

　　3、新年心愿

　　4、新年好

　　5、賀年卡

　　二、我們過冬天

　　1、不怕冷的大衣

　　2、我的生氣故事

　　3、小河馬的大口罩

　　4、表情歌

　　5、冬天里的人們

　　6、打扮新年樹

　　7、天冷別凍著

　　8、背太陽

　　9、寒風中的人

　　10、勇敢的雪娃娃

　　三、動物怎樣過冬天

　　1、小綿羊

　　2、小烏龜上山坡

　　3、山洞尋寶

　　4、蝸牛搬家

　　5、蝸牛受苦

　　6、小狐貍的槍和炮

　　7、小動物告別會

　　8、冬天是什么

　　9、第一朵雪花

　　10、雁兒飛

　　運動活動:

　　1、小松鼠摘果子

　　2、鉆地道

　　3、跳降落傘

　　4、小動物搬家

　　5、誰先找到老師

　　游戲活動:

　　美工區:

　　1、剪窗花

　　2、剪圣誕樹

　　3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

　　益智區:

　　走迷宮

　　語言區:

　　提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

　　探索區:

　　1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

　　2、飼養秋蟲和烏龜

　　閱讀區:

　　放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

　　生活活動:

　　1、自己清理溢出物

　　2、我的營養

　　3、自己整理床鋪

　　4、勤剪指甲

　　5、我會洗小手

　　教學反思：

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

寒冷的冬天 篇10

　　主題活動網絡圖：

　　晝長夜短 寒冷; 雪花、冰雹

　　變化; 的冬季; 冬眠、南遷、躲

　　天氣 現象 不同地方; 儲備食物、冬眠、

　　圣誕節、元旦、春節 冬天的景色 過冬方式

　　冬天的節日 冬天的秘密; 動物

　　動物趣聞

　　冬天的活動 植物

　　人類的變化 衣服的變化

　　蔬菜、莊稼跳繩、堆雪人 制作漂亮;; 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

　　踢毽子; 的冬裝

　　常綠樹、落葉樹 預防感冒

　　樹葉找家

　　注： 為教師預設內容、 師生共同生成、 為幼兒生成

　　四：活動內容與目的：

　　1.; 冬天的景色變化

　　目的：（1）冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？

　　（2）冬天各種事物的變化

　　內容：（1）談話活動：（集體）

　　冬天到了，天氣有什么變化（寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等）。

　　（2）.欣賞各地冬天有何不同？你們看到的冬天是什么樣的？（集體談話形勢展開）

　　（3）..根據冬天的景色結合你們看到的冬天畫一幅有關冬天的景色（發揮幼兒想象力、自由繪畫）。

　　（4）.語言《冬天到》

　　（5）.歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。

　　（6）.手工活動：《五彩雪花》

　　讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。

　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。

　　2. 動物的變化：

　　目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式

　　內容：（1）談話：動物到哪里去了？（集體活動）

　　知道冬天到了很多動物去冬眠了

　　（2）科學：《動物怎樣過冬》

　　了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。

　　（3）繪畫：《自己喜歡的小動物》

　　為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式

　　（4）動物的趣聞及故事《兩只棉手套》

　　總結所學動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬

　　方式及松鼠爸爸的偉大。

　　3. 人類的變化：

　　目的：1。了解采取怎樣的措施預防寒冷的冬天。

　　2。在冬天預防感冒及采取的措施。

　　內容：（1）談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的？（集體活動）

　　（2）社會活動：《取暖用具多》

　　通過學習讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。

　　（3）冬天到了，各種食物有什么變化？小朋友應怎樣預防感冒（集體討論）

　　總結談話內容，提高幼兒預防疾病的知識。

　　（4）語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》

　　使幼兒懂得天冷并不可怕。

　　4.植物：

　　目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。

　　2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹？

　　內容：（1）常綠樹與落葉樹（集體談話）

　　總結幼兒談話內容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同

　　（2）游戲活動：《樹葉找家》

　　通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認識

　　（3）科學活動：《認識球體》、《認識圓柱體》

　　讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體？哪些是圓柱體？鞏固幼兒所學知識。

　　5.冬天的活動：

　　目的：1。冬天有哪些節日？

　　2.天冷不可怕，可以從事很多游戲。

　　內容：（1）語言故事：《冬天的童話》

　　（2）談話活動：冬天你喜歡玩什么游戲及活動？

　　通過談話讓幼兒大膽發表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。

　　（3）健康活動：《花樣跳繩》

　　了解跳繩的幾種跳法，增強幼兒體質

　　（4）數學活動：《認識正方體與長方體》

　　（5）冬天有哪些節日？（集體談話活動）

　　知道冬天的節日：圣誕節、元旦、春節

　　（6）手工活動：《漂亮的冬裝》

　　讓幼兒設計自己冬天喜歡的衣服。

　　6. 年級組活動——冬游

　　目的：1。結伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。

　　2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化？增強

　　幼兒探討的集體榮譽感。

　　活動背景：

　　隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產生的神秘感和已了解的知識內容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認識，揭開冬天的秘密。

　　首先，我們在幼兒中開展調查，發現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導講解，通過調查我們還發現幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進行主題活動的開展。

　　活動的目的：

　　1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

　　2. 冬天的活動及冬天的節日，使幼兒對冬天由更進一步的了解，從而對冬天有更深的認識。

寒冷的冬天 篇11

　　活動目標：1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。活動準備：1、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5個鳥窩模坯。活動過程：一、導入活動。（1）教師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。（2）教師播點課件教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。  教師播放課件。（3）教師小結。教師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎？”。”[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]二、出示信。教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進行思維，而我在這里經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]三、幼兒操作。（1）教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”（2）教師提出要求，幼兒分組操作。 教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”（3）展示作品。教師：“誰來說說你們為小鳥準備的家，它用什么材料做的？”[評析：在這一環節中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環節中，發現幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]四、教師小結。教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”教師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]

寒冷的冬天 篇12

　　活動背景

　　冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節目。”于是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。

　　活動目標

　　1.嘗試根據音樂節奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

　　2.了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。

　　活動準備

　　錄像、音樂、打擊樂器。

　　活動過程

　　一、說新年

　　新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的?

　　二、看錄像

　　1.錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？

　　2.介紹自己收集到的迎新年的資料。

　　3.交流不同的地方過年的習俗。

　　三、敲鑼打鼓過新年

　　1.欣賞民族音樂《過新年》。

　　2.說說自己對樂曲的感受。

　　3.再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。

　　4.自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

　　◆剪窗花

　　材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

　　玩法提示：

　　(1)剪窗花，并貼在教室的窗戶上。

　　(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

　　◆梅花開了

　　材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

　　玩法提示：

　　(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

　　(2)用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。

　　◆冬天的服裝店

　　材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。

　　玩法提示：

　　(1)制作服裝，布置服裝店。

　　(2)給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。

　　◆新年心愿樹

　　材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

　　玩法提示：

　　教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。

　　◆帽子店

　　材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。

　　玩法提示：

　　(1)給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。(2)制作帽子，布置帽子店。

　　◆新年坊

　　材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。

　　玩法提示：

　　(1)用折紙的辦法折出不同的動物造型，并進行添畫。(2)制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。

寒冷的冬天 篇13

　　內容與要求：

　　1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。

　　2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

　　活動準備：

　　課件《第一朵雪花》。

　　指導要點：

　　一、學習故事

　　1.教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

　　2.教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

　　3.分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

　　討論：這是在什么季節里發生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？

　　4.教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。

　　二、說一說。

　　1. 教師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。

　　2.討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

　　3.討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

寒冷的冬天 篇14

　　活動背景

　　冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發現水池里的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。

　　活動目標

　　1.嘗試用各種感官感知冰的特性。

　　2.積極參與小實驗。

　　活動準備

　　教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

　　活動過程

　　一、觀察冰塊

　　重點提問：猜猜冰是怎么來的?

　　二、感知冰的特征

　　1.(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?

　　2.(幼兒交流)對于冰，你有哪些發現?

　　3.(教師啟發)比較冰和水有什么不一樣?

　　三、參與實驗

　　(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水?

　　(教師要求)我們一起來制作冰塊。

　　四、活動延伸

　　師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。

寒冷的冬天 篇15

　　主題目標

　　冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；很多小動物開始冬眠；冬天里的許多節日接踵而來，如圣誕節、元旦節……

　　在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：

　　1.關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

　　2.喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

　　3.了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。

　　集體活動舉例

　　【活動一】冬爺爺來了

　　活動背景

　　冬天是一個怎樣的季節呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

　　活動目標

　　1.用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

　　2.大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

　　活動準備

　　1.事先選擇地點觀察冬季的特征。

　　2.以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

　　活動過程

　　一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里

　　幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

　　二、交流分享

　　1.匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

　　2.要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

　　三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

　　重點提問：什么是冬眠?小動物為什么要冬眠?它們是怎樣度過冬天的?你知道還有哪些動物要冬眠?

　　四、活動延伸：尋找冬眠的動物

　　【活動二】冷冷的冰

　　活動背景

　　冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發現水池里的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。

　　活動目標

　　1.嘗試用各種感官感知冰的特性。

　　2.積極參與小實驗。

　　活動準備

　　教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

　　活動過程

　　一、觀察冰塊

　　重點提問：猜猜冰是怎么來的?

　　二、感知冰的特征

　　1.(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?

　　2.(幼兒交流)對于冰，你有哪些發現?

　　3.(教師啟發)比較冰和水有什么不一樣?

　　三、參與實驗

　　(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水?

　　(教師要求)我們一起來制作冰塊。

　　四、活動延伸

　　師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。

　　【活動三】冬天的服裝

　　活動背景

　　冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。

　　活動目標

　　1.觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

　　2.了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

　　活動準備

　　幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

　　活動過程

　　一、經驗交流

　　(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

　　二、比較夏裝與冬裝的不同

　　(幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

　　三、游戲：服裝店

　　1.設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業員和送貨員。

　　2.根據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

　　3.幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

　　四、活動延伸：時裝表演

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　【活動四】太陽寶寶的新衣

　　活動背景

　　在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。

　　活動目標

　　1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

　　2.給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

　　活動準備

　　繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

　　活動過程

　　一、猜一猜――今天誰來了

　　(用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。)

　　謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停! (謎底：太陽)

　　二、聽一聽――欣賞故事

　　(運用故事激發幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服――太陽的光芒。)

　　1.(教師出示圖片)“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣?”(沒有光芒)

　　2.(教師講述)“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。”

　　3.(教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。)

　　A.房頂――三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

　　B.小花――半圓形。

　　C.刺猬――線條長短及排序。

　　D.小朋友――曲線。

　　4.(教師提問)“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒?”

　　(教師小結)太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。

　　三、看一看――太陽絢麗的光芒

　　(師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。)

　　(教師小結)太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

　　四、畫一畫――給太陽寶寶穿新衣

　　1.鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

　　2.提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　3.幫助能力較弱的幼兒。

　　(教師小結)太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

　　五、講一講――交流與分享

　　1.你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

　　2.穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們?

　　(教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。)

　　(教師小結)太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

　　【活動五】過新年

　　活動背景

　　新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。

　　活動目標

　　1.在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

　　2.在游戲中嘗試正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

　　活動準備

　　《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

　　活動過程

　　一、唱唱跳跳話新年

　　(在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)

　　1.聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

　　2.(教師導入)新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品?

　　(教師小結)過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

　　二、買樣禮物過新年

　　(在情景活動中學習正確使用量詞。)

　　1.(創設情景)過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯、手套)你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎?

　　(要求幼兒學說)“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

　　2.你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?

　　(鼓勵幼兒學說)“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”

　　三、做做游戲過新年

　　(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。)

　　1.(教師引導)我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

　　(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)

　　(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)

　　(教師小結)過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。