寒冷的冬天(精選6篇)
寒冷的冬天 篇1
第一課時:冬天到了
1、積極參加冬季的體育運動活動,感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷,堅持按作息計劃生活、學習。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識,關心自己的身心健康。
教學重、難點:
1、讓學生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。
教學準備:掛圖
教學過程
一、出示掛圖
問:圖上畫的是什么季節?你是怎么知道的?
二、讓學生說:本地的冬天有什么特點?周圍的事物有什么變化?
1、分組討論。
2、讓學生自由說。
過渡:冬天到了,天氣比較寒冷,如果我們想得到溫暖,除了穿上足夠的衣服外,我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖?
三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學生到室外去體驗。
第二課時:如何過冬
一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙
如:1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
二、如何健康安全過冬天。
1、如何預防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運動出汗,不要立即脫衣等。
4、保持室內空氣流通。
三、全課小結
板書設計:
好玩的冬天
冬天的游戲
寒冷是個考驗
健康安全過
第三課時:動物哪里去了
教學目標:
1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
教學重點:讓學生感受冬天的奇妙。
教學難點:使學生培養探究的興趣。
教具準備:玻璃片等。
教學過程:
一、準備:引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境,感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化,用各種方式記錄自己的發現。
二、我們的問號——提出問題
1、同學們在觀察中產生了許多疑問,說一說你的問題。
2、學生提問,教師歸納
如:動物,螞蟻到哪里過冬?青蛙去哪里了?有哪些動物冬眠?
植物:冬天怎么也有西瓜吃?
3、哪些問題同學們可以自己解答?不能解答的問題怎么辦?
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。
如:同學們冬天跑步時,呼出的是白氣,我們知道為什么嗎?
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結:你們看到了什么現象?說說是什么原因。
板書設計:
奇妙的冬天
我們的問號
冬天的奇妙
第四課時:嚴寒中工作的人們
教學目標:
1、體驗新年的喜悅。
2、學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。
教學重點:讓學生體驗新年的喜悅。
教學難點:認識和搜集新年的過節方式。
教具準備:掛圖
教學過程:
一、迎接新年
新年即將來臨,教師可引導兒童討論如何慶祝新年,引導兒童進行回顧、總結,并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作,并寫上自己的祝福語。
1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、 寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節方式。
1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、 說說自己知道中國的過節習俗。
3、 認識一些國家中的過節習俗。
出示圖片讓學生認識,讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式,學會尊重多元文化。
四、心愿
1、 說說自己在新年中有什么心愿。
2、 你的心愿怎樣才能實現。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結,老師給予同學們的新年寄語。
板書設計:
新年到了
迎接新年
新年愿望
寒冷的冬天 篇2
大班主題:寒冷的冬天
活動目標:
通過體驗、觀察、實踐,對冬天自然現象產生興趣,知道冬天天氣的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。
懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖,動物靠毛皮增加保暖,有的動物冬眠過冬。
時間安排:二周(12月8日--19日)
活動內容:
語言活動:復述故事:梧桐樹寄信(大全546)
散文:冬娃娃
音樂活動:打擊樂:木瓜恰恰恰(打擊樂)
歌曲:小熊過橋(指導102)
科學活動:奇妙的透鏡(指導124)
動物怎樣過冬(指導125)
健康體能:爸爸媽媽不在家(指導39)
跳繩
社會活動:廣告的用途(指導60)
數學活動:看三幅圖學習5以內的減法
看三幅圖學習5以內的加減法
手工活動:滾動滑稽狗(手工制作)
體育游戲:投沙袋
拍球
音樂游戲:猜拳游戲(大全492)
復習
美術活動:想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"
欣賞:賀年卡
環境教育:
1 帶幼兒觀察幼兒園室外自然環境起了什么變化。
2 觀察冬天氣候,做天氣記錄。
家長工作:
1 請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。
2 請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來,豐富幼兒園自然角。
寒冷的冬天 篇3
活動目標:1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護。2、關愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。活動準備:1、多媒體課件。2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5個鳥窩模坯。活動過程:一、導入活動。(1)教師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。(2)教師播點課件教師:“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現在我們一起來看看,它的方法是不是和你們一樣。 教師播放課件。(3)教師小結。教師:“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現在還怕冷嗎?”。”[評析:在進行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]二、出示信。教師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。教師:“為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。[評析:用一份禮物來引入主題,充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進行思維,而我在這里經常用的引導語是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]三、幼兒操作。(1)教師:“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室,還帶領你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?教師:“小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?”(2)教師提出要求,幼兒分組操作。 教師:“老師為你們準備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”(3)展示作品。教師:“誰來說說你們為小鳥準備的家,它用什么材料做的?”[評析:在這一環節中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進行嘗試,運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環節中,發現幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進行操作,幼兒的習慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進垃圾簍里。在活動中體現了團結互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]四、教師小結。教師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了。”教師:“當你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”教師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”[評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。]
寒冷的冬天 篇4
語言活動名稱: 《寒冷的冬天》執教:范老師活動
準備 冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣,棉帽子、棉手套圖片。活動
目標1、 引導幼兒體驗冬天風的特點,學說“寒冷的冬天”。
2、 引導幼兒知道冬天要穿冬裝。
活
動
過
程(一) 教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風,讓幼兒自由的講一講,說一說。
教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”,同時配合動作:雙臂緊抱打戰很冷的樣子。
(二) 情景活動。
1、 教師(邊出示圖片,邊情景引入):“嗚…….”寶寶在哭。
2、 教師引導幼兒一起對寶寶說:“天氣好冷啊,我幫寶寶穿上棉衣,戴上帽子,手套。”
(三) 引導幼兒知道冬天要穿上棉衣,戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中,教師及時給予指導和鼓勵。
(四)教師小結。
寒冷的冬天 篇5
主題活動網絡圖:
晝長夜短 寒冷; 雪花、冰雹
變化; 的冬季; 冬眠、南遷、躲
天氣 現象 不同地方; 儲備食物、冬眠、
圣誕節、元旦、春節 冬天的景色 過冬方式
冬天的節日 冬天的秘密; 動物
動物趣聞
冬天的活動 植物
人類的變化 衣服的變化
蔬菜、莊稼跳繩、堆雪人 制作漂亮;; 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子; 的冬裝
常綠樹、落葉樹 預防感冒
樹葉找家
注: 為教師預設內容、 師生共同生成、 為幼兒生成
四:活動內容與目的:
1.; 冬天的景色變化
目的:(1)冬天來臨,天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?
(2)冬天各種事物的變化
內容:(1)談話活動:(集體)
冬天到了,天氣有什么變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等)。
(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什么樣的?(集體談話形勢展開)
(3)..根據冬天的景色結合你們看到的冬天畫一幅有關冬天的景色(發揮幼兒想象力、自由繪畫)。
(4).語言《冬天到》
(5).歌曲:集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。
(6).手工活動:《五彩雪花》
讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。
活動延伸:回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。
2. 動物的變化:
目的:讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式
內容:(1)談話:動物到哪里去了?(集體活動)
知道冬天到了很多動物去冬眠了
(2)科學:《動物怎樣過冬》
了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。
(3)繪畫:《自己喜歡的小動物》
為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式
(4)動物的趣聞及故事《兩只棉手套》
總結所學動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞,通過故事了解松鼠的過冬
方式及松鼠爸爸的偉大。
3. 人類的變化:
目的:1。了解采取怎樣的措施預防寒冷的冬天。
2。在冬天預防感冒及采取的措施。
內容:(1)談話活動:冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動)
(2)社會活動:《取暖用具多》
通過學習讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。
(3)冬天到了,各種食物有什么變化?小朋友應怎樣預防感冒(集體討論)
總結談話內容,提高幼兒預防疾病的知識。
(4)語言故事:《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》
使幼兒懂得天冷并不可怕。
4.植物:
目的:1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。
2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹?
內容:(1)常綠樹與落葉樹(集體談話)
總結幼兒談話內容,讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同
(2)游戲活動:《樹葉找家》
通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認識
(3)科學活動:《認識球體》、《認識圓柱體》
讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學知識。
5.冬天的活動:
目的:1。冬天有哪些節日?
2.天冷不可怕,可以從事很多游戲。
內容:(1)語言故事:《冬天的童話》
(2)談話活動:冬天你喜歡玩什么游戲及活動?
通過談話讓幼兒大膽發表自己的意見,使幼兒更樂意參加各種體育活動。
(3)健康活動:《花樣跳繩》
了解跳繩的幾種跳法,增強幼兒體質
(4)數學活動:《認識正方體與長方體》
(5)冬天有哪些節日?(集體談話活動)
知道冬天的節日:圣誕節、元旦、春節
(6)手工活動:《漂亮的冬裝》
讓幼兒設計自己冬天喜歡的衣服。
6. 年級組活動——冬游
目的:1。結伴出游欣賞冬天景色的變化,觀察各種事物的變化。
2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化?增強
幼兒探討的集體榮譽感。
活動背景:
隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉,使幼兒對冬天的到來有了初步的感知,對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了,他們想揭開冬天的面紗,他們對冬天渴望探索更多的知識。如:他們會問:“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”,還有的幼兒說:“冬天冷水會結冰,我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產生的神秘感和已了解的知識內容,我們開展了主題活動——冬天的秘密,借此,讓幼兒對冬天有更全面的認識,揭開冬天的秘密。
首先,我們在幼兒中開展調查,發現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕,這對他們來說可能對四季交替不夠了解,這需要我們的引導講解,通過調查我們還發現幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣,特別是:下雪、動物的冬眠,從幼兒的好奇心出發,我們決定以“冬天的變化”為著眼點,進行主題活動的開展。
活動的目的:
1. 活動中,讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。
2. 冬天的活動及冬天的節日,使幼兒對冬天由更進一步的了解,從而對冬天有更深的認識。
寒冷的冬天 篇6
上海市嘉定區實驗幼兒園:中班組 主題說明
冬爺爺領著小雪花在高高的天上,輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉,不住地揮動著小手,叫著、跳著、笑著……
轉眼,樹變白了,屋頂變白了,就連蹦蹦跳跳的我們,也變成了雪人兒,一切竟是如此奇妙!
大人和孩子在這樣的季節里格外興奮,鉆出暖暖的被窩,呼吸著太陽香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮聲中,接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手,帶你去看他的重大發現:“你看,這是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……
本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕,通過觀察冬季的景色、人們的活動,體驗冬季特有的季節特征;通過參加有趣的探索活動,發現冬季的自然現象的奧秘,從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒,更加熱愛自然、熱愛生活。
冬天,因為有了我們而變得更加生動,我們因為有了冬天,所以更加快樂、富有……讓我們一同伸出雙手,擁抱冬天! 主題目標
一、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。
二、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
三、知道新的一年來到了,能與長輩、同伴一起快樂地迎接新年,體驗新年來臨的快樂。 活動參考
冬爺爺領著小雪花在高高的天上,輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉,不住地揮動著小手,叫著、跳著、笑著……
大人和孩子在這樣的季節里格外興奮,鉆出暖暖的被窩,呼吸著太陽香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮聲中,接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手,帶你去看他的重大發現:“你看,這是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……
本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕,通過觀察冬季的景色、人們的活動,體驗冬季特有的季節特征;通過參加有趣的探索活動,發現冬季的自然現象的奧秘,從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒,更加熱愛自然、熱愛生活。 在這個主題中我們預設了以下四個站點:
1、擁抱冬天
2、大家不怕冷
3、過新年
4、動物過冬 在幼兒園里,我們將和孩子們一起:
(1)在集體活動中,我們一起感受并尋找冬季的季節特征,在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中了解一些動植物的過冬知識。
(2)在新年來臨之際,聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。
(3)一起討論并尋找使身體暖和的方法,嘗試用各種方法抵御寒冷。
(4)在區域活動中,制作冬季的生活用品,一起打扮新年樹、布置新年的環境。 在家里,您可以和孩子一起:
(1)利用各種機會帶您的孩子到戶外活動,引導孩子觀察冬天的景色以及人們在冬天里的生活。
(2)鼓勵孩子每天早睡早起,按時來園參加早鍛煉,并根據氣溫的變化給孩子抹護膚品,穿合適的衣服。
(3)與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動物的相關資料,共同制作冰凍花、做冰雪小實驗。
(4)結合元旦與新年,搜集各種新年的裝飾品,與孩子一起制作窗花、吊飾等,幫助孩子共同創設新年的喜慶氣氛,并與孩子一起聊聊新年的愿望。