師：誰能把本課的詞先讀出來？注意把字音讀準，字字落實。（提出朗讀要求）生：開始讀詞。學生讀得好，老師給予掌聲。師：為什么能讀準？（反問）生：我們都有預習，查了字典。師：對，課外查字典是個好辦法。...

教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦這首詞。3、想象這首詞的畫面，并描述出來。教學重點：學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。教學難點：結合詞句展開想象，并能描述出來。...

上課時間：2009-5-14上課地點：新安小學電教室上課班級：新安小學四（2）班 班主任：趙雪梅上課教師：陳祖靜實錄整理：湯 俊一、讀，感受詞的音韻之美師：好，大概還有一分鐘的時間。...

設計理念：《漁歌子》是人教版課標實驗教材四年級下冊的一首詞。本詞意象豐富、情真意切，引導學生在朗讀中體會詞人的思想感情，激勵學生熱愛生活、熱愛自然。...

設計意圖:在學習《漁歌子》（人教版小學語文實驗教材第八冊23課）以前，通過《憶江南》（人教版小學語文實驗教材第八冊1課）的教學，學生已對詞有了初步的了解，因此在教學目標的基礎上，增加拓展性內容，讓學生進行自主而豐實的語文實踐...

學習目標:1、認識3個生字:“鱖、箬、蓑”。2、有感情地朗讀,背誦《漁歌子》。能力目標:1、訓練學生通過查資料、看注釋的方式讀懂詞的意思。2、根據詞中描繪的景物,想象詞所展現的畫面,培養學生的想象力。...

學習目標 ：1、認識2個生字。2、有感情地朗讀、背誦《漁歌子》。能力目標：1、訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂詞的意思。2、根據詞中描繪的景物，想象畫面，培養學生想象能力。3、體會詩中所表現的內容、意境及作者的思想感情。...

設計理念：1、把握詞眼不須歸，以不同層次的讀貫穿課堂，努力營造一個詩意的課堂。2、通過品味詞的語言，還原、豐富詞的畫面，理解古詩詞詞中有畫，畫中有詞的寫作特色。...

千古垂釣情《漁歌子》課堂實錄千古垂釣情——《漁歌子》課堂實錄課前談話：歇后語比賽：黃婆賣瓜——自賣自夸丈二和尚----摸不著頭腦黃鼠狼給雞拜年——沒安好心泥菩薩過江——自身難保豬八戒照鏡子——里外不是人水仙不開花——裝蒜啞子...

教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學重點：學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。...

【唐】張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.教學目標:1,理解《漁歌子》的詞意,體會作者的思想感情2,背誦這首詞.3,想象"西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥."這句話的畫面,并描述出來.教學重點:學習詞的內容,想...

一、課前談話：師：紅紅火火，真好的名字，還有誰的名字，介紹一下，好，你來。生：我的名字叫（學生的發言聽不清）師：對呀，如果這節課積極發言的話，我想不只你的爸爸媽媽為你自豪，連你的老師和同學也會為你感到自豪的，還有誰？來，...

教學目標：1、認識2個生字。2、有感情地朗讀、背誦《漁歌子》。3、根據詞中描繪的景物，想象畫面，體會詩中的情境。教學重、難點：理解詞的意思，根據詞中描繪的景物，想像畫面，體會詞中的意境及詩人的思想感情。...

師：誰能把本課的詞先讀出來？注意把字音讀準，字字落實。（提出朗讀要求）生：開始讀詞。學生讀得好，老師給予掌聲。師：為什么能讀準？（反問）生：我們都有預習，查了字典。師：對，課外查字典是個好辦法。...

一、教學目標：1、學會本首詞中的生字，背誦這首詞。2、學會圖文結合理解詩句意思，體會詩人所表達思想感情。二、教學重點：圖文結合理解詩句意思，體會詩人所表達思想感情。...