物理課程新理念的認識(1)
過去考慮內容順序的主要根據是知識的邏輯關系。力學是物理學的基礎，大家都認為在初中也應該先學力學，在對力、功、能等有了相當深入的認識之后，才能學習電學。又如，測量是定量科學的基礎，所以物理課一開始就要學習規范的測量……
然而，《課程標準》的精神是，“改變學科本位的觀念”（《課程標準》第2頁），不過分強調物理學概念之間的邏輯關系。這樣，編者在內容順序的安排上就有了一定的自由度，可以從三維的課程目標出發做出決定。
例如，新課標強調學生對科學的興趣和對自然的熱愛，而在過去的教學結構中，開始是測量，涉及自然現象不多，學生多感枯燥；不久在密度的學習中，出現了較復雜的數學計算，一部分學生開始掉隊；其后在浮力的學習中又有更多的難題……這套教材考慮到，學生對于電的內容很感興趣，電學實驗比較多，所以把電的內容放到了八年級。當然，初中聲、光的知識更簡單，也更有趣，所以它們在最前面。
實驗操作策略利用多媒體技術優化物理課堂教學結構主要依據掌握學習的策略，研究如何將多種教學信息集成到計算機多媒體上，提高教學密度、突破重、難點、培養學生創造和創新能力，提高教學效率，具體做法如下：①利用多媒體技術創設...
江蘇省蘇州市梁豐高級中學唐頌兵摘要：本文結合高三的物理復習課，精心地講述了作者利用課堂教學時間以及課余開展研究性學習的過程和體會，并展示了學生開展研究性學習、探究重力加速度的有關成果。...
最近幾天，高中部組織了各學科備課組長進行了“復習示范課”，我講了一節《整體法隔離法解連接體問題》專題復習課。我在備課講課過程中進行了探索和實踐，現在將這一過程進行總結交流。...
同學們剛剛接觸物理這門新的學科，感覺怎么樣？是不是覺得有一些跟小學《自然》的內容很相近，但它不同于《自然》，它是比較系統和深入地研究有關機械運動、熱運動和電磁運動等等物理現象的發生、發展及其變化規律的科學。...
1.提問——復習法 提出問題讓學生解答，在復習的基礎上設置障礙，引出新課題。 例如，講授“改變內能的兩種方法”一節時，先提問： ①什么是物體的內能？它的決定因素有哪些？怎樣比較兩個物體的內能的大小？②物體的內能可否改變？怎樣改...
教學目標：1、讓學生在實際情境中熟練數出數量是8、9的物體，體會8和9的基數含義,并會正確讀寫。2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0——9各數的大小，知道8和9的序數含義。3、培養學生有序看圖，有序數數的方法。...
教學內容：蘇教版三年級上冊第16—18頁。教學目標：1、經歷數整千數的過程，體驗數的發展；借助直觀材料初步認識計數單位千和萬，直觀感受“10個一千是一萬 ”；了解萬以內的數位順序；能進行整千數加減的口算。...
10的認識一、導入今天我們在這里上一節數學課，數學是學什么的啊？2、我們在幼兒園的時候就開始認識數字朋友，你說說看。3、真棒！生活中也有許多數字游戲呢！...
教學內容： 蘇教版國標本教科書第15-17頁教學目標：1、使學生正確認識毫升，并形成1毫升的容量觀念。2、知道升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。教學重點：使學生正確認識升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。...
一、設計思路：在認識了mi 、sol、 la三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因...
教學內容蘇教版四年級（上）第86-87頁教材解讀這節課是在學生認識萬以內數的基礎上學習的，教材首先呈現我國2003年各經濟作物總產量，使學生初步感受生活和生產中經常會出現的較大的數，引發學生的求知欲。...
一、教學目標：（1）知識目標：1、通過操作，使學生經歷直觀認識角的過程。2、知道角有一個頂點、兩條邊，會用紙折或畫大小不同的角。3、能在長方形、三角形等圖形中找到角，激發學生對角的好奇心。...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第64～65頁及練習九第1～3題。教學目標：1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。...
教學內容：教科書P29及練習四P30T1.2.3.4教學目標：1、理解0的兩種含義，知道0既可以表示沒有，也可以表示起點或開始；2、知道0和1—5各數一樣，借助直尺圖進一步認識數的順序；3、會正確、規范的書寫0；4、會計算與0有關的加減法。...
一、學目的：6—10的認識是兒童已經認識了0—5之后教學的，是建立在0—5認識的基礎上的，教材安了排了5個例題，編排的目的是先感受再感知、認識、掌握、應用6—10。...