中學(xué)物理“再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)”教學(xué)方法的構(gòu)建與實(shí)踐
“再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)”教學(xué)方法指的是物理復(fù)習(xí)教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生對(duì)一些已知物理事實(shí)、實(shí)例和問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生再發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，掌握新規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的教學(xué)過(guò)程。它決不僅是對(duì)物理復(fù)習(xí)教學(xué)在概念上的更新，而是對(duì)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)的突破和否定。考察其教學(xué)過(guò)程，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主性和創(chuàng)造性，注重的是學(xué)習(xí)方法的遷移和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的拓展，使原來(lái)僅停留在思維層面的訓(xùn)練提升到了促進(jìn)素養(yǎng)層面上的發(fā)展。