《狼和小羊》教學方法對比談
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：136《狼和小羊》教學方法對比談
《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。講了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據理爭辯，反駁狼的故事。 全文共六個自然段，第一自然段講狼看見小羊在小溪邊喝水，交待了事情發生的地點。第二至六自然段講兇惡的狼故意找碴兒，先后找了三個借口，要吃小羊，而善良的小羊溫和地跟它講道理，駁倒了它，但狼根本不聽小羊的申辯，最后還是殘暴地往小羊身上撲去。
這篇寓言采用了對話形式，運用了許多生動形象的詞語，講出了狼和小羊說話時的神態。
教改前和教改后我教學這篇課文時采用了不同的教學方法，效果截然不同。現把兩種教學方法設計如下：
以理解課文內容為主的教學設計
教學要求
1、學會本課6個生字和由生字組成的詞語。認識3個字。
2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
教具準備
生字卡片、詞語卡片、教學掛圖（或投影片）。
一、談話激趣，導入新課
小時候，我們都聽說過《狼來了》的故事，誰能告訴我,狼是一種什么樣的動物?(板書:狼)誰能告訴老師,羊又是一種什么樣的動物呢?(板書:羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發生什么事呢? （板書:和）結果怎樣?這個故事又告訴我們什么道理?學習了這篇課文,大家就知道了。
二、學習課文
一）、初讀課文。
要求學生認真聽讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內容。然后讓學生簡單說說狼和小羊之 間發生了一件什么事？
二）、再讀課文。理清課文條理，狼一共找了幾次碴？
1、指名讀全文，學生邊聽邊思考：狼到底想干什么？（板書：想吃）？
2、狼這么想吃小羊，他會怎樣想呢？狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？課件演示。從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？
（三）、細讀課文，理解課文內容，
1、狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話？第一句是什么意思？（反問句）為什么說狼是故意找碴兒？同桌互相討論討論。