《獅子和兔子》教案及反思
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)本課生字新詞，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
（1）練習(xí)用“認(rèn)—想—寫(xiě)—用”的步驟與方法獨(dú)立識(shí)字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
（2）通過(guò)讀讀、議議，了解獅子與兔子的表現(xiàn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
理解兔子最后說(shuō)的話，懂得遇到問(wèn)題，光憑力氣和發(fā)脾氣是不行的，應(yīng)該積極動(dòng)腦筋，想辦法去解決問(wèn)題。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、正確識(shí)記生字，并加以書(shū)寫(xiě)。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：“筋疲力盡”“哧哧”“惱羞成怒”“笑嘻嘻”，并從中體會(huì)獅子和兔子的表現(xiàn)。
3、讀懂課文，受到思想教育，養(yǎng)成動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片
四、課時(shí)劃分：兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《獅子和兔子》（齊讀課題）
2、昨天孩子們初讀了課文，生字詞你都認(rèn)識(shí)了嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀）
3、字音讀得真準(zhǔn)，相信孩子們能把課文讀得更流利，邊讀邊思考：這篇課文主要講了一件什么事？
課文主要講了：（出示課件，口頭填空）
一只獅子自認(rèn)為是（ ），一群（ ）爬到他身上，他光憑（ ）和（ ），沒(méi)有解決問(wèn)題，后來(lái)在（ ）的幫助下，就很輕松地把（ ）趕走了。
二、精讀課文，理解感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子，請(qǐng)生讀一讀。
從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動(dòng)物放在眼里。
2、自由讀，你覺(jué)得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）指名讀、齊讀。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1、默讀，思考：這樣一只自以為了不起的獅子遇到了什么麻煩？讀詞：又疼又癢，你有過(guò)“又疼又癢”的感覺(jué)嗎？此時(shí)，獅子的心情怎樣？
（三）學(xué)習(xí)第三----七自然段
1、出示自學(xué)建議：獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀第3自然段，用～～～畫(huà)出來(lái)。
2、匯報(bào)。
3、剛開(kāi)始：
①出示：獅子跳起來(lái)，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。（自由讀，找出描寫(xiě)?yīng){子動(dòng)作的詞，師用三角形標(biāo)出。生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)獅子此刻的心情。）
獅子會(huì)“吼”些什么？（詛咒紅螞蟻）
“蹦著”“翻滾著”是想干什么？（想把紅螞蟻給弄下來(lái)）
結(jié)果怎樣？指名讀。板書(shū)：趕不走。
此時(shí)，獅子怎么樣？能用上一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？
獅子為什么會(huì)筋疲力盡？你什么時(shí)候有過(guò)筋疲力盡的感覺(jué)？讀詞：筋疲力盡。帶著體會(huì)讀3段。你覺(jué)得此時(shí)的獅子的心情怎么樣？
②他的伙伴小兔看見(jiàn)了，蹲在一邊干什么？什么是“哧哧”地笑？他笑什么？
③獅子見(jiàn)小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”。（做動(dòng)作理解詞語(yǔ)）