《狼和小羊》教學方法對比談
（3）有不明白的地方嗎？學生匯報，老師相機點撥。（因為本篇課文內容比較淺顯，可以讓學生通過反復品讀詞句解決不明白的詞語。如：找碴 上游 氣沖沖 爭辯 逼近 嚷道）
二）、再次讀課文，和文本對話。
讀前激勵：孩子們，你們是不是能把課文讀好呢？老師還是不放心。請同學們再讀一讀課文，爭取讀得更好。誰覺得自己可以讀給大家聽了，就可以自信的走到前面來。
1、請前六個走上來的同學接讀課文。
2、師生共同評價。
三）深入閱讀，融入文本。
1、品讀狼和小羊的對話。（課件出示對話）
（1）朗讀感受：讀完狼和小羊的對話你有什么話要說？（狼兇狠 小羊善良）
（2）品味體驗：說一說你是從那些地方體會出來的？
（3）美讀感悟：你能把小羊的善良和老狼的兇狠讀出來嗎？
（4）個性練讀：選擇自己喜歡的角色練讀。
（5）分角色朗讀。師生共同評價。
2、創設情景，表演課本劇。
課件出示當時配樂畫面：（1）學生選擇自己喜歡的角色表演。
（2）小組內表演。
（3）推舉優秀小組表演。
3、為課文續尾巴
課文寫到“狼向小羊撲去”就沒有了結果，故事最后會怎么樣呢？你希望故事的結尾是怎么樣的呢？
（1）學生續尾巴。（估計學生大多會讓小羊平安脫險。）
（2）教師說自己的獨特體驗：狼本性兇殘， 捕食本領也很強。它怎么會讓對它一點防備心理都沒有的小羊逃掉呢？老師續的尾巴是：狼撲向了小羊，把小羊吃掉了。
四）、回顧課文，揭示寓意
1、狼找碴的目的是什么？（想吃掉小羊）也就是說小羊無論怎么爭辯都無濟于事，對于狼的本來面目小羊一開始認清了嗎？快速讀課文找出相關語句。
2、對待象狼這樣的壞人，講道理有用嗎？現在你有話要對小羊說嗎？
3、課件出示教師送給小羊的話。
善良沒有錯，善良是一個人最寶貴的品質！然而在壞人面前善良沒有用，需要的是你的智慧！
——劉潔