小班活動：襪天襪地
一、設計思路：本次活動《襪天襪地》是我們小班正在開展的主題活動“娃娃家”中“寶寶的家”線索下的一個子活動。我們都知道，小班孩子的年齡特點決定了他們的學習就是在生活中學習，在游戲中學習。而襪子對于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點，我設計了本次活動《襪天襪地》，嘗試聯系生活，讓寶寶從無意識到有意識地去關注襪子。
二、活動目標：
1、初步學習整理襪子的方法。
2、在集體活動中，聽清老師的要求。
三、活動準備
1、幼兒和老師一起收集各種各樣的一對對的襪子。
2、環境創設娃娃家，放折好的襪子的2中盒子，蜂窩形和框形。
四、活動過程：
（一）情境導入（從外面回家)
師：寶寶們，我們回家拉。看看這里是什么呀？
幼：襪子。
師：襪子，今天媽 媽請寶寶幫媽 媽收襪子。記著哦，每個寶寶幫媽 媽收一只襪子。（反復提醒幼兒，幫媽 媽收一只襪子）
收好襪子，放手里，不要搶，收好的到媽 媽這來。
師：看看手里的襪子，這些襪子怎么樣呀？，“圓圓的頭，模一摸”“圓圓的鼻子，真好玩！”
（二）找襪子，學習折襪子
師：嗯～你們聽，襪子寶寶在哭了？！媽 媽聽聽，襪子寶寶為什么哭呀？哦，原來呀，襪子寶寶說，她找不到自己的朋友了，她說她的朋友和她長得一摸一樣。你們幫襪子寶寶找她的朋友，好不好。襪子寶寶的朋友在哪里呀，看看，咦，你們有沒有找到。
幼：“我找到了。”
師：“在哪里？”
幼：“在那里，”
師：嗯，在那里，好現在聽媽 媽說，我們一起拿著手里的襪子，去那里幫襪子寶寶找朋友，好不好，記住一定要一摸一樣的才是襪子寶寶的朋友。看看誰還沒有找到，找到的做到小桌子上等媽 媽。“和襪子寶寶說說悄悄話，看看襪子寶寶是什么顏色，什么圖案。說好了悄悄話了沒有呀？襪子寶寶現在說她累了，想休息休息。一起折折好。”
兒歌：（2種方式，邊念兒歌邊動手折襪子。反復練習和個別指導。）
兩只襪子手中拿，
圓圓頭，碰一碰，
平平角，碰一碰，
圓圓的鼻子親一親，
然后請你彎彎腰。
（然后請你卷起來。）
（三）整理歸襪：送襪子寶寶回家
1、2個不同的家：蜂窩形和框形，幼兒先自行探索，什么樣的襪子該放哪里，再由老師指導卷的豎起來放蜂窩形里，平整折的放框形里。
（四）鞏固著襪子，并找家。
幼兒回三個娃娃家，幫媽 媽把家里的亂襪子折好，并按卷起的和平整的分類送回家。
五、活動自我反思：
優點：
1、從選擇材料上，襪子，生活中幼兒較熟悉的。在活動中，也能給幼兒提供自己操作的機會。目標制定符合小班：尊重幼兒、保護幼兒受教育需要，培養幼兒自理自立的習慣等綱要中的要求。
2、環節設置從情境導入——學習折襪子——整理歸襪——鞏固折襪子并分類，環環緊扣。
3、教態還算自然，在幼兒學習折襪子時，教師運用兒歌的形式，而且兒歌的內容實在，淺顯易懂，邊念兒歌邊動手操作，容易幼兒理解，在操作中，有幼兒說“我不會。”我沒有忽略他，而是及時反應；有幼兒有自己的折襪子的方法，我也能給予表揚。