主題名稱：可愛的蠶寶寶

 

活動 二 ：可口的飯菜 活動目標：1、練習幼兒自己動手，探索實驗的意識。2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。活動形式：小組活動活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 培養幼兒探索的意識。 2、 初步了解蠶的生活習性。 一、蠶吃什么？ （一）引導幼兒發現自己每天都吃飯，小蠶吃什么？ （二）幼兒想想蠶都有可能吃什么？ （三）為幼兒準備各種蔬菜葉、樹葉，讓幼兒做實驗。 （四）通過實驗讓幼兒總結出蠶吃桑葉、絲瓜葉、油麥菜等嫩葉。 （五）分別做實驗把小蠶分成幾份，喂不同的葉子。 二、小蠶最愛吃什么？ （一）引導幼兒每天喂小蠶，記錄小蠶吃食的情況。 （二）請幼兒總結出小蠶最愛吃的是什么。 （三）幼兒總結出小蠶最愛吃的是桑葉。 幼兒通過自己動手實驗對蠶的生活習性有了初步的了解，知道了蠶愛吃什么，并且有了每天照顧小蠶，給小蠶喂食的意識，

活動 三 ：它死了嗎 活動目標：1、通過連續觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的了解。活動形式：小組活動活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關圖片。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1.培養幼兒的觀察能力，探索能力，對感興趣的事物的持久性。 2.加深對蠶的生長過程的了解。 一、小蠶不動了 （一）幼兒在喂食的時候發有的小蠶也不吃也不動，幼兒很著急。 （二）教師向幼兒介紹蠶的蛻皮現象，這是蠶生長過程的一種現象，蠶一生一共要蛻四次皮。 （三）請幼兒在養蠶的盒中找一找，有沒有蠶蛻下來的皮。 二、小蠶要長大 （一）小蠶在蛻過皮之后會長大，會吐絲，會結繭。 （二）請幼兒仔細觀察小蠶的變化。 幼兒可以在觀察的過程中發現問題，并努力的尋找答案，證明幼兒的探索意識已有了較大的提高。教師要給幼兒提供充分的材料，給幼兒探索的空間。

活動 四 ：蠶寶寶當媽媽了 活動目標：1、通過長時間的觀察了解，幼兒對蠶的各種形態有較全面的了解。2、教師對蠶的生長過程的總結，提升幼兒對蠶的認識。活動形式：小組活動活動準備：1、正在吐絲、結繭、變蛾的蠶。2、桑葉、觀察記錄本。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1.培養幼兒持續觀察的能力。 2.幼兒對蠶的各種形態的了解，教師對蠶的生長過程的總結。 一、小蠶吐絲了 （一）幼兒發現小蠶又不吃東西了。 （二）幼兒認為小蠶又要脫皮了，可觀察了一段時間，發現小蠶開始吐絲了。 （三）幼兒發現小蠶在角落里吐絲，結成了一個個白色的小繭。 （四）過了一段時間，小蠶從繭里出來，變了一個樣子。 （五）蛾從繭里出來，開始交配產卵。 二、小蠶的生長過程 （一）教師請幼兒說一說自己觀察到的小蠶的生長過程。 （二）教師對小蠶的生長過程進行總結。 （三）教師對幼兒的觀察記錄進行總結。 通過一段時間教師引導幼兒的觀察，幼兒對蠶的幾種形態有了感官上的認識，對昆蟲的生長變化有了更深一步的了解，觀察，探索的能力有了進一步的提高。