小班兒歌：跳竹竿
設計思路：
竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。孩子們生活在農村，所以對于竹竿并不陌生，但是家長卻很少意識到竹竿也可以做游戲，就拿跳竹竿來說，讓孩子雙腳輕松自然地在竹竿中跳進跳出，既可以鍛煉孩子動作協調、平衡的能力，同時也讓孩子感受一種節奏，培養孩子的節奏感和敏捷能力。
在“我是中國人”這個主題中，孩子們知道了我國是一個多民族的國家，而且對于少數民族的服飾、舞蹈都很感興趣，竹竿舞是我國海南黎族的一個舞蹈，結合我們開展的鄉土游戲課題和我班以竹為特色的鄉土環境，我預設了這個活動：跳竹竿，既讓孩子了解了竹的用處、竹竿舞的由來，又讓孩子感受合作游戲的樂趣，可謂一舉兩得。
活動目標：
1、了解竹與我們生活的密切關系，知道竹竿舞是我們少數民族的舞蹈。
2、提高幼兒動作協調和敏捷的能力，感受合作的樂趣
活動準備：孩子有玩竹竿的經驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象
活動過程：
一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關系）
二、說說竹竿的多種玩法（經驗回憶）。
三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個舞蹈)
四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發現動作技巧）
1、教師講解示范游戲。
2、教師提出游戲規則與要求。
3、幼兒結伴游戲。
幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。
五、交流分享（了解跳竹竿的規則）
說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？
你們說說玩跳竹竿應該注意些什么？
教師小結游戲情況。
六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）
你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？
我們下次再來完跳竹竿游戲。
附兒歌：竹竿歌——小竹竿，敲起來，小朋友，跳起來，分分合，合合分（創編）歡樂的歌兒唱起來。