小班活動設計：糖和盤
小班活動設計：糖和盤設計思路：糖果是吸引小班孩子有意注意及適合小班幼兒學習的良好教育資源，對于糖果孩子是有一定的認知經驗的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機可以進一步引導引導幼兒在原有經驗的基礎上進行觀察、操作、表達，從而進一步促進幼兒語言表達的能力。適宜的材料和情景能引發幼兒參與活動的興趣，兒歌中糖和盤是幼兒接觸到的、較熟悉的符合幼兒認知特點的，兒歌內容帶有很強的情景性，同時為孩子提供了方形和圓形及紅綠色糖果的輔助材料能讓幼兒在邊操作邊念的過程中感受兒歌的韻律，也在原有的基礎上進一步拓展認知經驗：從顏色的區分到形狀的區分及對應。活動目標：1、 在情景中感知理解兒歌的內容，初步學習念兒歌。2、 體驗過新年的快樂活動準備：
紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤
活動過程：一、看一看——引起幼兒的興趣，回憶新年的快樂時光1、提問：過新年的時候，你吃過糖果嗎？怎么樣的糖果？2、小結：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。二、念一念——熟悉理解兒歌內容1、老師今天也帶來了糖（出示許多糖）有什么顏色的？我還帶來了兩個盤，是什么顏色的？
2、老師邊展示邊念兒歌
媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤 。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。
3、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個盤？寶寶是怎么裝糖的？（根據幼兒的回答老師用兒歌里的話小結）
4、請個別幼兒邊裝糖邊念兒歌
5、幼兒學念兒歌
三、編一編——嘗試根據不同特征仿編兒歌
1、出示黃色的糖和盤，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）
2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？
3、小結：我們可以根據顏色，還可以根據形狀來裝糖。