小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：小熊醒來(lái)吧
設(shè)計(jì)思路：娃娃家孩子們最喜歡玩的游戲之一，他們?cè)诮巧螒蛑校踔猎谧杂苫顒?dòng)時(shí)，他們都會(huì)自發(fā)的生成角色意識(shí)，表現(xiàn)各種爸爸媽媽照顧寶寶的裝扮動(dòng)作，這次開(kāi)展的《娃娃家》主題正好迎合了孩子們的興趣愛(ài)好，主題目標(biāo)是了解自己的家和家人，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。因此，在新教材《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中我選擇了這個(gè)故事，雖然故事內(nèi)容短小但十分有趣，比較符合小班幼兒的年齡特征，故事中小鳥(niǎo)、小貓、小象的動(dòng)物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物，更重要的是，故事中蘊(yùn)涵的親情是巨大的，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讓人感動(dòng)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中努力通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)物形象、生動(dòng)的聲音、和親切的語(yǔ)言來(lái)對(duì)這樣一種深情加以烘托和渲染，讓孩子們從中得到感受和體驗(yàn)，讓孩子對(duì)母子間的愛(ài)產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先通過(guò)小熊的人物出現(xiàn)，激發(fā)孩子們的興趣，同時(shí)也引出本次活動(dòng)的關(guān)鍵人物；在第二環(huán)節(jié)中用看、聽(tīng)、猜的形式，多元的激發(fā)幼兒參與叫醒小熊的故事情境，感受媽媽愛(ài)寶寶的情感；最后，通過(guò)對(duì)前一個(gè)環(huán)節(jié)的回憶，在歡快的音樂(lè)氛圍中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與叫醒小熊的故事情景，愿意表達(dá)自己的想法。2、有親近身邊人的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt活動(dòng)過(guò)程：一、故事引發(fā)興趣幻燈一：小熊睡覺(jué)1、看，這是誰(shuí)呀？2、可愛(ài)的熊寶寶在干什么呢？（睡覺(jué)）你怎么知道的？二、參與故事情景幻燈一：小鳥(niǎo)1、看，誰(shuí)飛來(lái)了？2、做做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。3、小鳥(niǎo)找小熊玩，叫醒小熊，師示范：喳喳喳、喳喳喳、小熊小熊醒來(lái)吧。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鳥(niǎo)叫醒小熊。幻燈二：小貓1、聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？2、看看你們猜對(duì)了嗎？（出示貓）跟小貓打招呼：“小貓，你好你好！”3、小貓叫醒熊寶寶：喵喵喵、喵喵喵、小熊小熊醒來(lái)吧。4、分批請(qǐng)幼兒來(lái)叫醒小熊。幻燈三：大象1、小鳥(niǎo)和小貓都沒(méi)有叫醒小熊，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？請(qǐng)幼兒猜測(cè)2、出示象鼻子——整體。3、幼兒集體做大象走路的動(dòng)作，邊走邊發(fā)出咚咚咚的聲音。4、大象的聲音這么響，小熊肯定會(huì)醒來(lái)的，咚咚咚、咚咚咚，小熊小熊醒來(lái)吧5、小熊繼續(xù)在睡覺(jué)。幻燈四：熊媽媽1、聽(tīng)聲音“我的寶貝，起床啦！”猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？2、聲音小熊最熟悉，熊媽媽還帶來(lái)了小熊最?lèi)?ài)吃的蜂蜜，看看，小熊醒了嗎？（觀察畫(huà)面變化）三、拓展延伸1、媽媽說(shuō)：寶貝，你的朋友們?cè)诘饶阋黄鹜婺兀?、還記得剛才有幾個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)叫小熊？ppt（小鳥(niǎo)、小貓、大象）。2、和動(dòng)物朋友一起跳舞