小班看圖講述《太陽的顏色》
活動目標:
1、能認真觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容。
2、會根據(jù)圖片順序復(fù)述故事中角色的對話。
3、鼓勵幼兒大膽地說,激發(fā)幼兒聽和說的興趣。
活動準備:
兔子手偶一個,“浪花”、“大樹”、“黃花”、沒有涂色的太陽及紅蘋果圖片各一張。
自制大書一本,黑板一塊,背景音樂。
故事中各類角色的頭飾若干。
活動過程:
一、通過兔子手偶引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,今天老師給你們請來一位小客人,我們一起來猜猜它是誰。(教師把帶著手偶的手藏在黑板后面,只露出兔子的耳朵。根據(jù)身體的部分特征來猜動物是幼兒非常喜歡的游戲之一,兔子是幼兒熟悉又喜愛的動物,耳朵特征十分明顯,符合小班幼兒的認知特點,因此通過此游戲來導(dǎo)入主題,可以吸引幼兒注意力)。
教師:原來是只可愛的小兔子,你們知道小兔子最喜歡干什么嗎?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學習角色的對話。
教師:小朋友說的都很棒,今天老師請來的這只小兔子最喜歡干什么呢?我們一起來看一下。
教師出示圖一
教師:小兔子喜歡干什么?它畫的太陽漂亮嗎?
教師小結(jié):小兔子想,要是給太陽涂上顏色,那就更漂亮啦,于是小兔子拿著太陽去找顏色。
教師出示圖二
教師:小白兔先遇到了誰?浪花阿姨是什么顏色的?(提升幼兒回答:先遇見了藍藍的浪花阿姨),你們知道藍藍的浪花阿姨想給太陽涂上什么顏色嗎?它會怎么對小兔子說?(根據(jù)幼兒回答的情況教師可做適當?shù)恼Z言幫助),小兔子又說了什么?
教師有感情的完整講述圖片一的內(nèi)容。(注意手的配合,就是講到哪里,指到哪里。)
教師出示圖三
教師:小白兔又來到了哪里?大樹爺爺是什么顏色的?它在對小兔子說什么呢?(教師可說出個別字引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述),小兔子又會怎么說?(教師可以配以手勢啟發(fā)幼兒)。
教師有感情的講述圖片二的內(nèi)容。
教師出示圖四