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小班古詩《憫農》

發布時間:2019-12-02

小班古詩《憫農》

活動目標:1、在初步了解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣。3、懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食;顒訙蕚洌簆pt課件, 活動過程:一、談話引出課題。1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?師:那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據幼兒的回答繼續提問,直至幼兒答不出)師:告訴你們吧,它們都是農民伯伯種出來的。瞧!農民伯伯來了。2、(出示農民鋤地的圖片):農民伯伯在干什么呀?3、師:古時候有一個小朋友叫李紳,他看到農民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩,名字叫《憫農》,我們一起來聽一聽。二、學習古詩,初步理解詩意1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。2、師 :這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)3、師:那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。逐句講解并學念古詩:(出示ppt2):圖上有誰?他在干什么?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什么呀?那你們知道什么時候的太陽最紅最熱?老師小結:中午的太陽火辣辣的照著大地,農民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩句,并學做農民伯伯除草的動作。(出示ppt3):你們看農民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?老師小結:太陽火辣辣的照著,一會兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,農民伯伯辛苦不辛苦?齊念第二句詩句,并學做農民伯伯擦汗的動作。(出示ppt4):這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?齊念第三、四句詩句,并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。3、師:下面我們一起來完整的念一念,(完整朗誦兩遍)4、師:小朋友念得真不錯,如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)5、師:小朋友念得真棒,都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)6、師:剛才我發現有幾個小朋友朗誦非常好,我們請他們上來表演,(個別幼兒表演)三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學習用歌唱古詩,萌發喜歡古詩的情感。1、師:老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,一起來聽聽。老師示范唱2、幼兒學習歌唱《憫農》四、教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。師:小朋友,我們學了這首古詩后,知道每天吃的飯是從哪里來的?農民伯伯這么辛苦的勞動,那我們小朋友吃飯的時候應該怎么做呢?    (出示圖片):小朋友看,這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?五、結束師:小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。 

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