《快樂(lè)的動(dòng)物》教學(xué)實(shí)錄
師:還有小朋友,也想說(shuō)一說(shuō)嗎?
生2:小猴有3只,小鳥(niǎo)有12只,小鳥(niǎo)是小猴的幾倍?
師追問(wèn):會(huì)解決嗎?
生2:算式是:12÷3=4,小鳥(niǎo)數(shù)是小猴的4倍。
師:還有小朋友要說(shuō)嗎?
（很多生開(kāi)始舉手,想要回答）
師:請(qǐng)給你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?
師:好了,我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就是求一個(gè)數(shù)里面有（幾）份另一個(gè)數(shù)那么多？用除法來(lái)計(jì)算！下面我們?cè)賮?lái)看下面的幾道練習(xí)題。
三、鞏固練習(xí)，加深印象：
（課件出示練習(xí)1）
師: 仔細(xì)看第一幅圖，這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？
生1：有8只老鼠,4只小貓
師:說(shuō)完整了嗎?還有呢?
生2: 有8只老鼠,4只小貓,求老鼠是小貓的幾倍?
師: 怎么列出算式呢?請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。
生列出算式,填寫(xiě)在書(shū)上。
師: 再看看第二幅圖，告訴了我們什么條件，要求的是什么?怎樣列出算式?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：有6只蝴蝶，30只蜻蜓，求蜻蜓是蝴蝶的幾倍。
師：怎么列算式呢，請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。
生列出算式，填寫(xiě)在書(shū)上。
師：現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。
先自己仔細(xì)觀察圖，通過(guò)看圖你知道了這道題說(shuō)了什么條件，要求的是什么？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生匯報(bào)。
師：現(xiàn)在找到“練一練“的第3題
師：氣象組調(diào)查了近日來(lái)的天氣情況，見(jiàn)下表。
從表中,你知道了些什么呢?
生:晴天12天，陰天6天，雨天3天。
師:可以提出怎樣的倍數(shù)問(wèn)題呢?請(qǐng)同桌同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)?
師:好了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生1: 晴天12天，陰天6天，晴天數(shù)是陰天的幾倍?
師:誰(shuí)來(lái)幫忙解決呢?
生2:算式是12÷6=2, 晴天數(shù)是陰天的2倍。
師:還有嗎?
生3: 陰天6天，雨天3天,陰天是雨天的幾倍?算式是6÷3=2,陰天是雨天的2倍。
生4: 晴天12天，雨天3天,晴天是雨天的幾倍?算是是12÷3=4,晴天是雨天的4倍。
師:孩子們，生活中處處有數(shù)學(xué)，在我們的身邊其實(shí)就有很多關(guān)于倍數(shù)的問(wèn)題,請(qǐng)大家回想一下，說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。
生1：媽媽今年30歲，妹妹今年6歲，媽媽的年齡是妹妹的5倍。
生2：我們班有6個(gè)窗戶，2個(gè)門(mén)，窗戶的個(gè)數(shù)是門(mén)的3倍。
生……
四、全課總結(jié)：
師： 孩子們，今天我們又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，你們高興嗎？
生：高興。
師：說(shuō)一說(shuō)你們都有哪些收獲？
生：我們知道了倍。
生：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍不僅可以通過(guò)圈一圈來(lái)求，還可以用我們學(xué)過(guò)的除法算式來(lái)表示。
師：我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心
師：以后在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中我們將會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，更好地利用數(shù)學(xué)為我們生活服務(wù)。這節(jié)課我們就上到這里。下課！