《快樂(lè)的動(dòng)物》教學(xué)實(shí)錄
師:還有小朋友,也想說(shuō)一說(shuō)嗎?
生2:小猴有3只,小鳥(niǎo)有12只,小鳥(niǎo)是小猴的幾倍?
師追問(wèn):會(huì)解決嗎?
生2:算式是:12÷3=4,小鳥(niǎo)數(shù)是小猴的4倍。
師:還有小朋友要說(shuō)嗎?
(很多生開(kāi)始舉手,想要回答)
師:請(qǐng)給你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?
師:好了,我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?就是求一個(gè)數(shù)里面有(幾)份另一個(gè)數(shù)那么多?用除法來(lái)計(jì)算!下面我們?cè)賮?lái)看下面的幾道練習(xí)題。
三、鞏固練習(xí),加深印象:
(課件出示練習(xí)1)
師: 仔細(xì)看第一幅圖,這道題告訴了我們什么條件,要求的是什么?
生1:有8只老鼠,4只小貓
師:說(shuō)完整了嗎?還有呢?
生2: 有8只老鼠,4只小貓,求老鼠是小貓的幾倍?
師: 怎么列出算式呢?請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。
生列出算式,填寫(xiě)在書(shū)上。
師: 再看看第二幅圖,告訴了我們什么條件,要求的是什么?怎樣列出算式?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生:有6只蝴蝶,30只蜻蜓,求蜻蜓是蝴蝶的幾倍。
師:怎么列算式呢,請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。
生列出算式,填寫(xiě)在書(shū)上。
師:現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。
先自己仔細(xì)觀察圖,通過(guò)看圖你知道了這道題說(shuō)了什么條件,要求的是什么?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生匯報(bào)。
師:現(xiàn)在找到“練一練“的第3題
師:氣象組調(diào)查了近日來(lái)的天氣情況,見(jiàn)下表。
從表中,你知道了些什么呢?
生:晴天12天,陰天6天,雨天3天。
師:可以提出怎樣的倍數(shù)問(wèn)題呢?請(qǐng)同桌同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)?
師:好了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生1: 晴天12天,陰天6天,晴天數(shù)是陰天的幾倍?
師:誰(shuí)來(lái)幫忙解決呢?
生2:算式是12÷6=2, 晴天數(shù)是陰天的2倍。
師:還有嗎?
生3: 陰天6天,雨天3天,陰天是雨天的幾倍?算式是6÷3=2,陰天是雨天的2倍。
生4: 晴天12天,雨天3天,晴天是雨天的幾倍?算是是12÷3=4,晴天是雨天的4倍。
師:孩子們,生活中處處有數(shù)學(xué),在我們的身邊其實(shí)就有很多關(guān)于倍數(shù)的問(wèn)題,請(qǐng)大家回想一下,說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。
生1:媽媽今年30歲,妹妹今年6歲,媽媽的年齡是妹妹的5倍。
生2:我們班有6個(gè)窗戶,2個(gè)門(mén),窗戶的個(gè)數(shù)是門(mén)的3倍。
生……
四、全課總結(jié):
師: 孩子們,今天我們又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),你們高興嗎?
生:高興。
師:說(shuō)一說(shuō)你們都有哪些收獲?
生:我們知道了倍。
生:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍不僅可以通過(guò)圈一圈來(lái)求,還可以用我們學(xué)過(guò)的除法算式來(lái)表示。
師:我們又多了一個(gè)本領(lǐng),開(kāi)心嗎?
生:開(kāi)心
師:以后在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中我們將會(huì)學(xué)到更多知識(shí),更好地利用數(shù)學(xué)為我們生活服務(wù)。這節(jié)課我們就上到這里。下課!