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第六單元《時、分、秒》單元教案

第六單元《時、分、秒》單元教案


2、1分鐘你能做哪些事情呢?(學生們各抒己見。)
二、探索新知。
1、充分感受一分鐘、幾分鐘的長短。
(1)活動一:
請同學們數一數自己的脈搏次數。一分鐘能跳幾下?
教師計時開始,學生開始數數,指明匯報次數。
(2)活動二:試一試
要求學生以小組為單位配合活動,按各自要求進行拍皮球、寫字、讀書、走路等進行統計匯報。
(3)活動三:(估計一分鐘的長短)
2、實踐活動:
(1)選一件你喜歡的事情,估計用了一分后停止,看誰估計的時間最接近一分。
(2)唱一首歌,估計用了幾分。
(3)猜小朋友跳繩1分鐘能跳幾下?
三、認識分與秒的關系
1、認識秒針(出示鐘面)
(1)讓學生指出時針、分針、秒針及它們的區別。
(2)小結:時針是又矮又胖的最短的(走得最慢),秒針是最長的(走得最快),另外的是分針(走得不快不慢)。
(3)秒針是一格一格的走,它走一小格是一秒。
2、秒與分的關系
(1)秒針可以記錄比1分鐘還短的時間,讓學生說出分針、秒針的所在的位置。
(2)小結:秒針走一圈分針正好走一格。
秒針走1小格就是1秒,所以秒針走1圈就是60秒。
(3)教師演示:分針和秒針同時出發,秒針走完1圈,分針正好走1小格,就是一分。
(4)結論:1分=60秒(板書)
(5)讓學生撥一下自己的學具鐘,觀察一下秒針走一圈的同時,分針正好走1小格。
四、鞏固練習。
1、讀一讀、寫一寫。(不足10分要用0占位)
2、通過時、分、秒的關系,引導學生完成單名數與復名數間互換的關系進率為60。
3、讓學生結合實際填寫,再交流。
4、實踐活動,通過實踐活動體會1分鐘能干什么。可以鼓勵小組內相互合作,共同完成數據的收集、記錄并相互交流。五、全面小結。
1分鐘很短暫,但也很重要。
舉列說明我們要珍惜時間好好學習做時間的小主人。

第3節 作息時間表
教學內容:
教科書第68—69頁《作息時間表》。
教學目的:
1、能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。
2、結合自己的實踐經驗體驗時間的長短。
3、培養學生良好的時間觀念和良好的學習生活習慣。
教學重點:
制定作息時間表和由此引發的問題探究。
教學難點:
正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。
教學過程:
一、引入:
同學們想一想,我們每天上午幾時開始上課?每節課多長時間?
二、合作探究。
1、介紹學校的作息時間:
從上午早讀課是8:00開始,讀20分鐘,休息5分鐘,一節課40分,課間休息10分,課間操是15分,眼保健操5分鐘。根據這些信息填寫68頁的作息時間表。
2、小組的同學合作制定作息時間表。教師巡視,參與制作過程。
3、學生到展示制作的作息時間表,師生共同修正,并與學校的作息時間對照。對有特色的作息時間表給予表揚鼓勵。
4、提出問題并解答。
(1)第一節課的下課時間是什么時候?你是怎么想的?
(2)從第二節課到第三節課下課,這兩個時刻之間經過了多長時間?
(3)從上午7:40到上午放學,經過了多長時間?
(4)讓學生根據作息時間表,在小組內提出問題并指定同學解答。教師巡視并加以引導。
三、鞏固練習。
1、填一填。
(1)從9:00到11:00,經過_____時。
(2)從10:00到10:00,經過_____分。
2、從3:00到4:30。
(1)經過了_____時____分。
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