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北師大小學數學二年級上《分糖果》課堂教學實錄

北師大小學數學二年級上《分糖果》課堂教學實錄

師:瞧,誰來了?
  生:蘇娜!
  師:(課件)我有20塊糖,平均分給5個好朋友,你們愿意幫我分一分嗎?今天我們就來幫蘇娜分糖果(出示課題:分糖果)大家可以用小圓片來代表20塊糖,動手分一分。(生動手)
  師:一邊分,一邊想你是怎么分的?再想想,你分了幾次?最后每人都分到了幾塊?
  師:誰愿意先來介紹一下自己的分法呢?
  生:我給5個小朋友,每人分一顆糖,還有剩,再給5個小朋友每人一顆糖;下面還有,再給5個小朋友每人一顆糖,還有剩,再給每個小朋友一顆糖,正好分完。
  師:你分了——
  生:分了4次。
  師:噢,你分了4次,正好分完了。說的真完整!有和他分的一樣的嗎?(展示學生的分法)舉起板來給何鑫看看,何鑫,瞧瞧他們和你分的一樣嗎?大家分的真不錯,謝謝何鑫。有和他分得不一樣,更快一些的方法嗎?
  生:我是分2次的,第一次每個人先分2塊,第二次每人再分2塊,結果糖果就分完了。
  師:你為什么第一次每個人要分2塊呢?
  生:我是想到乘法口訣里的二二得四。
  師:(用手勢橫著指著學生分的糖果)分給幾個小朋友呢?
  生:5個,是二五一十。
  生:分完還有剩。
  師:剩下的又怎么分?
  生:剩下的再給每個小朋友分2個。
  師:(展示學生的分法)徐老師發現還有分得更快的,你們知道天然是怎么發得嗎?
  生:她是一下子分完的,一下子就給每人4塊糖。
  師:天然,是這樣的嗎?
  生:是的。
  師:謝謝你告訴大家!天然,你是怎么想到一下子就分給每人4塊的?
  生:因為想到乘法口訣中的四五二十,所以我一下子就給每個小朋友4塊的?
  師:噢,他想到乘法口訣的四五二十,(展示學生的分法并板書口訣)所以分得特別快,天然太了不起了。
  師:請大家先把板放一邊。(發現還有一位學生舉手想發言)你還想補充什么?
  生:我還有一種,我第一次給每人分3塊糖,還剩下5塊,正好每個小朋友再分一塊。
  師:你是用幾次分完的?
  生:用2次分完。
  師:噢,你也使用2次分完的。(展示學生的分法)剛才小朋友們有用4次分完的,有用2次分完的,還有一下子就分完的。比較一下,你發現了什么?和同桌小朋友互相說一說。
  生:(同桌互相說一說)
  師:發現了什么秘密?
  生1:每人都分到了4塊。
  生2:他們分法不同。
  師:找到了不同的分方了。
  生3:分法不同,他們每人都分到了4塊。
  師:這是什么原因?
  生4:糖都是一樣的數。
  師:噢,都是拿20塊糖來分。
  生5:他們都是拿20塊糖,豎著擺下來的,沒有橫著擺的。
  師:噢,他們的擺法都一樣。不管我們用幾次分完,都是拿20塊糖平均分給5個小朋友,最后每個小朋友都分到了同樣多的4塊糖。
 。ㄕn件:蘇娜謝謝大家,可是我又碰到了新麻煩,50根小棒想平均分給你們組的4個小朋友,該怎么平均分呢?)
  師:該怎么平均分呢?請大家在小組里互相說一說。
  生:(小組商量)
  量:小組里商量好怎么分了嗎?大家現在小組合作,動手分一分,試一試,并且把分的過程記錄在這張表里。(生小組合作,師參與學生小組活動)哪個小組愿意上來匯報的?(師邊說邊記)
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