《動物聚會》教學設計
教學內容：教材8～9頁“動物聚會”知識與技能：
1.進一步培養發現問題和提出問題的意識
2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意義
過程與方法：能根據具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。
情感、態度與價值觀
進一步體會乘法字生活中的廣泛應用，感受數學與日常生活的 密切關系
課前準備：動物聚會圖
方法：動手操作，自主探究，小組學習
教學過程：
環節教師活動學生活動情景創設談話：大森林里住著很多可愛的餓小動物，這一天，他們舉行了一次盛大的 聚會誰能說一說你都看到了什么？仔細觀察，積極發言問題探究1. 提問：根據畫面提出問題，能不能列式計算？2. 小組匯報3. 板書1. 小組交流2. 討論后，列式解答3*3=9（只）體驗感悟1. 連一連：看圖，把相應的卡片連起來 2. 說一說：根據4幅圖片想一想2*3表示什么？ 3.“練一練”1，2題第一題：組織學生集體訂正第二題：擺一擺，說一說4.擺學具 1. 獨立連線，交流想法，匯報連線結果理解6個3和3個6所表示意義的不同2. 匯報交流結果，在教師引導下理解2*3有時表示2個3，有時表示3個23. 觀察圖畫，說圖意，列算式4. 根據圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學具擺一擺實踐應用1.“練一練”第三題。每樣東西各買多少？ 2.實踐活動。日常生活中，還有那些問題可以用乘法解決？1. 看圖提問，小組交流。獨立列式 2.小組交流，選代表匯報 板書設計： 動物聚會 一共有多少只小鳥？ 3*3=9（只）