《動物聚會》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第8----9頁《動物聚會》
教材分析:
本節(jié)教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié),在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗,密切聯(lián)系實際生活,強調(diào)在解決現(xiàn)實問題的過程中,讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程,從中獲得對乘法意義的感悟,體會乘法知識的發(fā)生、發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生提出并解決一些簡單實際問題的能力。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn),目的是使學(xué)生感到生動有趣,讓學(xué)生在生動的情境中提出問題,列出乘法算式,體會乘法的簡單應(yīng)用。教學(xué)時教師要保護(hù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性,然后引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到乘法問題的解決上。使學(xué)生進(jìn)一步體會乘法運算的意義,會應(yīng)用乘法解決一些簡單的實際問題,體會乘法與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)建議:
1、讓學(xué)生在生動具體的操作活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,鼓勵學(xué)生從多角度觀察、思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗
3、創(chuàng)造性地使用教材,重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價
學(xué)情分析:二年級學(xué)生已經(jīng)有了熟悉學(xué)校環(huán)境、生活環(huán)境的經(jīng)驗,具備一定的數(shù)學(xué)知識。前3節(jié)乘法的初步認(rèn)識已經(jīng)幫助學(xué)生建立了良好的知識基礎(chǔ)。我根據(jù)本班學(xué)生自學(xué)能力強,樂于動手,善于合作的特點,在教學(xué)中采用了讓學(xué)生自主探索、合作交流的嘗試學(xué)習(xí)方式,加強了動手操作與說一說、找一找的實踐環(huán)節(jié),幫助學(xué)生體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的,生活中處處有乘法,處處有數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,同時培養(yǎng)興趣,提高自信心。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在關(guān)系,通過內(nèi)推,深入理解乘法的意義。知道乘法與加法的關(guān)系。
2、通過問、擺、說、找一系列活動培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問題,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識及分析、解決問題的能力。
3、通過對乘法的實際運用分析,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活密不可分。
教學(xué)重點:
在認(rèn)識幾個幾的基礎(chǔ)上,深入體會乘法的含義。
教學(xué)難點:
體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的。
教學(xué)手段:多媒體課件
教具準(zhǔn)備:圓片
教學(xué)過程:
一 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
(電腦出示動物聚會的情景圖)師:小朋友,秋天到了,滿山遍野的果實都成熟了。小動物們決定開一個“慶豐收”的聯(lián)歡會,你們看,都有誰來參加?
[設(shè)計意圖:借助電教多媒體,生動的畫面能引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生有良好愉悅的學(xué)習(xí)情結(jié),積極地投入到學(xué)習(xí)中。]
二 自主探索、合作交流
1、師:能夠?qū)⒆约旱膭趧庸麑嵟c小伙伴們分享,是一件多么令人高興的事啊!請小朋友仔細(xì)觀察畫面,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
2、學(xué)生獨立思考后小組內(nèi)交流:這些問題怎樣計算呢?
(1)每個盤子里有6個桃子,3個盤子里一共有多少個桃子?
(2)每群小鳥有3只,3群小鳥一共有幾只小鳥?
(3)有6只小松鼠,每只松鼠采了3個松子,一共采了多少個松子?
(4)有3只小兔,第一只小兔拿了3根胡蘿卜,第二只小兔拿了5根胡蘿卜,第三只小兔拿了7根胡蘿卜,一共拿來幾根胡蘿卜?
(原圖是有3只小兔,每只小兔拿4根胡蘿卜,這里略加改動)