《有幾塊積木》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元p6~p7教學(xué)目標(biāo)：
1.通過計(jì)算積木的塊數(shù)，初步體驗(yàn)用乘法解決簡單問題，加深對(duì)乘法意義的理解。
2.初步會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出乘法算式。
3.在數(shù)出得數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加法與乘法的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)用乘法解決簡單的問題，加深對(duì)乘法意義的理解，解釋乘法列式的理由。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖片，有這么多積木。
二、活動(dòng)探究，獲取新知。
1、 列式方法：
師：這么多積木，一共有多少塊呢？下面用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。
師：小組交流：你是怎樣數(shù)的，所列的算式中每個(gè)數(shù)各“代表什么意思”？
列：5+5+5+5+5+5+5=35（人） 5×7=35（人）
排：7+7+7+7+7=35（人） 7×5=35（人）
注意：相同加數(shù)、相同加數(shù)個(gè)數(shù)。
師：你喜歡那種計(jì)算方法？為什么？（絕大部分學(xué)生會(huì)喜歡用乘法計(jì)算）
因此得出結(jié)論：直接用乘法計(jì)算會(huì)簡便的多，因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮啽氵\(yùn)算。
師： 從上面的兩道乘法算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（兩個(gè)乘數(shù)前后調(diào)換位置，積不變。）
2、練一練：說清圖意——列出算式——算式的含義。
注意：說完整話，語言準(zhǔn)確性。
三、鞏固應(yīng)用。
填一填：連加算式——乘法算式。
小狗送信：方法①：先將加法算式列成乘法算式，再連線。
②：先將得數(shù)算出，再連線。
注意：干擾信息：2+2+2、3+4+6
一共有多少人：提出數(shù)學(xué)問題——獨(dú)立解答、解釋算式含義。
板書設(shè)計(jì)：
有幾塊積木
列：5+5+5+5+5+5+5=35（人） 5×7=35（人）
排：7+7+7+7+7=35（人） 7×5=35（人）