《有幾塊積木》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元p6~p7教學(xué)目標(biāo):
1.通過計(jì)算積木的塊數(shù),初步體驗(yàn)用乘法解決簡單問題,加深對(duì)乘法意義的理解。
2.初步會(huì)用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù),列出乘法算式。
3.在數(shù)出得數(shù)的過程中,進(jìn)一步體會(huì)加法與乘法的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù),列出乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì)用乘法解決簡單的問題,加深對(duì)乘法意義的理解,解釋乘法列式的理由。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,你們喜歡玩積木嗎?請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖片,有這么多積木。
二、活動(dòng)探究,獲取新知。
1、 列式方法:
師:這么多積木,一共有多少塊呢?下面用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。
師:小組交流:你是怎樣數(shù)的,所列的算式中每個(gè)數(shù)各“代表什么意思”?
列:5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)
排:7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)
注意:相同加數(shù)、相同加數(shù)個(gè)數(shù)。
師:你喜歡那種計(jì)算方法?為什么?(絕大部分學(xué)生會(huì)喜歡用乘法計(jì)算)
因此得出結(jié)論:直接用乘法計(jì)算會(huì)簡便的多,因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮啽氵\(yùn)算。
師: 從上面的兩道乘法算式中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(兩個(gè)乘數(shù)前后調(diào)換位置,積不變。)
2、練一練:說清圖意——列出算式——算式的含義。
注意:說完整話,語言準(zhǔn)確性。
三、鞏固應(yīng)用。
填一填:連加算式——乘法算式。
小狗送信:方法①:先將加法算式列成乘法算式,再連線。
②:先將得數(shù)算出,再連線。
注意:干擾信息:2+2+2、3+4+6
一共有多少人:提出數(shù)學(xué)問題——獨(dú)立解答、解釋算式含義。
板書設(shè)計(jì):
有幾塊積木
列:5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)
排:7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)