做家務(wù) 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容: 教材14~15頁,“2的乘法口訣”
知識與技能: 讓學(xué)生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣,掌握2的乘法口訣,會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題
過程與方法: 1. 通過對問題情景的探索,使學(xué)生運用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)。 2. 借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗,編出2的乘法口訣。
情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
課前準備: 掛圖、小棒、口算卡片 方法: 自主探討
教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)談話:小名是一年二班的學(xué)生,非常熱愛勞動,看,今年他正在做家務(wù)板書課題觀察回答問題探究1. 談話:小名要擺幾雙筷子?我們一起來幫小名,同學(xué)們擺的很好,能不能一邊擺一邊填上4頁的表格? 2. 組織學(xué)生交流訂正:擺一雙筷子怎樣列乘法算式?擺2雙,3雙,4雙……會嗎? 3. 組織小學(xué)生獨立列式后交流匯報 4. 根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣 5. 整理2的乘法口訣 6. 怎樣記住這些口訣 7. 對口令游戲1. 學(xué)生獨立用小棒擺一擺,認真觀察操作后小組交流完成填表格 2. 1*2=2 2*2=4 3. 獨立列算式,小組交流匯報 4. 編制乘法口訣 5. 對口令游戲 實踐應(yīng)用做練習(xí) 1題:計算哪乘法時用二九十八這個口訣? 2題:用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘,得數(shù)畫上圈 3題:口算練習(xí) 4題:每人2只手,4人幾只手?一只手5個手指,8只手幾個手指? 5題:獨立完成 2*9 9*2 獨立完成集體訂正 獨立做 2*4=8(只) 板書設(shè)計: 做家務(wù) 填一填: 幾雙筷子123456789幾根筷子24681012141618