做家務(wù) 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容： 教材14～15頁，“2的乘法口訣”
知識與技能： 讓學(xué)生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題
過程與方法： 1. 通過對問題情景的探索，使學(xué)生運用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)。 2. 借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗，編出2的乘法口訣。
情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
課前準備： 掛圖、小棒、口算卡片 方法： 自主探討
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)談話：小名是一年二班的學(xué)生，非常熱愛勞動，看，今年他正在做家務(wù)板書課題觀察回答問題探究1. 談話：小名要擺幾雙筷子？我們一起來幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁的表格？ 2. 組織學(xué)生交流訂正：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙……會嗎？ 3. 組織小學(xué)生獨立列式后交流匯報 4. 根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣 5. 整理2的乘法口訣 6. 怎樣記住這些口訣 7. 對口令游戲1. 學(xué)生獨立用小棒擺一擺，認真觀察操作后小組交流完成填表格 2. 1*2=2 2*2=4 3. 獨立列算式，小組交流匯報 4. 編制乘法口訣 5. 對口令游戲 實踐應(yīng)用做練習(xí) 1題：計算哪乘法時用二九十八這個口訣？ 2題：用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈 3題：口算練習(xí) 4題：每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？ 5題：獨立完成 2*9 9*2 獨立完成集體訂正 獨立做 2*4=8（只） 板書設(shè)計： 做家務(wù) 填一填： 幾雙筷子123456789幾根筷子24681012141618