北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《兒童樂園》教案
三、鞏固應(yīng)用。
完成試一試中的第1、2題。（獨(dú)立讀題，列式計算，交流匯報，訂正答案。）
四、課堂總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生談收獲或體會。
五、完成其他練習(xí)題。
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《兒童樂園》教案
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元“分一分與除法” ------分糖果。知識與技能：1、在具體的情境中體會除的含義。2、經(jīng)過自主探索與小組合作交流“分糖果”的過程，理解平均分的含義。...
一、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。...
教學(xué)內(nèi)容 ：北師大版數(shù)學(xué)第三冊課本4---5頁教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察事物的意識，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題，初步體會乘法的意義.2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系...
課時目的：1、讓學(xué)生在具體活動中，感受倍的含義，使學(xué)生逐步體會倍與等分之間的聯(lián)系。2、在理解倍含義的基礎(chǔ)上，會用除法算式表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會倍與等分之間的聯(lián)系。...
教學(xué)內(nèi)容：課本第87～89頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過“稱一稱”的實(shí)踐活動，親自感受1課和1千克的實(shí)際質(zhì)量。2、通過實(shí)踐活動使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，讓學(xué)生深刻體會到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，在實(shí)際生活中是非常有用的。...
一.教材解讀：學(xué)生經(jīng)歷“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對“平均分”有了一定的認(rèn)識，從本節(jié)開始把“平均分”轉(zhuǎn)換為列除法算式表示，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，初步體會除法的意義。...
教學(xué)設(shè)想:教學(xué)方式在數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本課時中，“倍”這個概念，對于二年級的學(xué)生來說顯得比較抽象。...
師：瞧，誰來了？生：蘇娜！師：（課件）我有20塊糖，平均分給5個好朋友，你們愿意幫我分一分嗎？今天我們就來幫蘇娜分糖果（出示課題：分糖果）大家可以用小圓片來代表20塊糖，動手分一分。...
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元“分一分與除法” ------分糖果。知識與技能：1、在具體的情境中體會除的含義。2、經(jīng)過自主探索與小組合作交流“分糖果”的過程，理解平均分的含義。...
主講：于x【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第48～49頁內(nèi)容�！窘滩姆治觥烤�段是幾何初步知識中比較抽象的概念，學(xué)生是第一次接觸這個概念。...
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《分香蕉》教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)...
一.教材解讀：學(xué)生經(jīng)歷“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對“平均分”有了一定的認(rèn)識，從本節(jié)開始把“平均分”轉(zhuǎn)換為列除法算式表示，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，初步體會除法的意義。...
教學(xué)設(shè)想:教學(xué)方式在數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本課時中，“倍”這個概念，對于二年級的學(xué)生來說顯得比較抽象。...
師：瞧，誰來了？生：蘇娜！師：（課件）我有20塊糖，平均分給5個好朋友，你們愿意幫我分一分嗎？今天我們就來幫蘇娜分糖果（出示課題：分糖果）大家可以用小圓片來代表20塊糖，動手分一分。...
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元“分一分與除法” ------分糖果。知識與技能：1、在具體的情境中體會除的含義。2、經(jīng)過自主探索與小組合作交流“分糖果”的過程，理解平均分的含義。...