《可愛的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析“可愛的小青蛙”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元的教學(xué)內(nèi)容(第18頁(yè)至第19頁(yè))。它是學(xué)習(xí)了2,3,5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習(xí)課。教材設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生饒有趣味地熟練應(yīng)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣,并解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),已具備一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)。他們能從教師出示的圖畫中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并有條理地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),也具有一定的互評(píng)意識(shí)。全班大部分學(xué)生上課思維活躍,勇于回答問(wèn)題。在一年的小組、同桌討論學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力都有所提高。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固2,3,5的乘法口訣,提高計(jì)算速度和正確率。
2.能力目標(biāo):運(yùn)用2,3,5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和能力。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、背一背學(xué)過(guò)的2、3、5的乘法口訣。(全班分為兩組,兩組合作完成口訣的背誦。)
2、運(yùn)用一句乘法口訣說(shuō)出兩道乘法算式。
二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)課。
1、問(wèn)題引入。
師:小朋友,今天老師要給大家介紹一些新朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?
師:那老師先給大家出個(gè)謎語(yǔ),看你們能不能猜出它是誰(shuí)?(大眼睛,闊嘴巴,說(shuō)起話來(lái)呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸)
師:今天大家的好朋友小青蛙們帶來(lái)了三個(gè)問(wèn)題需要大家?guī)兔鉀Q。同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔?br>(通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式和提問(wèn)題的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)作鋪墊。)
2、看圖說(shuō)圖意。引入第一個(gè)問(wèn)題。
(1)學(xué)生看圖思考。
(2)點(diǎn)學(xué)生說(shuō)圖意。引出第一個(gè)需要解決的問(wèn)題:小朋友把小蝌蚪放到水池里,但小蝌蚪們找不到媽媽了。
(3)請(qǐng)同學(xué)們用連線的方式幫助小蝌蚪找媽媽。(分四人小組交流討論,大家用到了哪些口訣。)
(4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳涎菔拘◎蝌秸覌寢尩倪^(guò)程,把寫有算式的小蝌蚪卡片送到小青蛙的旁邊,然后集體交流活動(dòng)過(guò)程中用到的口訣。
3、引入第二個(gè)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)同學(xué)們看到書上的“比一比”,看圖思考,你看到了什么?
(2)全班交流圖意。引出第二個(gè)需要解決的問(wèn)題:幫助小青蛙過(guò)河。
(3)說(shuō)明規(guī)則,先請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備,在書上獨(dú)立完成,然后同桌交流。
(4)請(qǐng)兩組同學(xué)在黑板上進(jìn)行比賽。
(5)評(píng)出優(yōu)勝組,一起說(shuō)說(shuō)用到的乘法口訣。
4、引入第三個(gè)問(wèn)題。
(1)看書“算一算”,請(qǐng)同學(xué)讀題,然后請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成。
(2)全班交流,黑板上寫出正確答案,集體訂正。
三、課堂練習(xí)。(練一練,1、2題。)
四、課堂小結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
小知識(shí):青蛙是捕捉害蟲的能手,每日捕蟲120只左右,年吃掉1萬(wàn)至1.5萬(wàn)只小蟲,我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。