北師大版數學二年級上冊第二單元第五課時（2、3、5的乘法口訣練習課）可愛的小青蛙
教材簡析:根據學生的年齡特點，教材設計了“連一連”、“比一比”等活動，通過與青蛙有關的三個問題進行2、3、5的乘法口訣的綜合練習，培養學生的應用意識和解決問題的能力，滲透愛護動物的教育。
學情簡析:
學生通過前面幾節課的學習，已經有了一定的知識積累，對于乘法口訣的應用也有一定的掌握。教師在教學中，要注意讓學生在仔細觀察圖畫的基礎上發現問題，并嘗試運用所學的乘法口訣解決問題，進一步熟練地掌握口訣，運用口訣進行計算。
目標預設:
1.進一步鞏固2、3、5的乘法口訣，能正確熟練地用乘法口訣進行表內乘法的口算。
2 會用2、3、5的乘法口訣解決實際問題，培養應用數學的意識和能力。
3.通過小競賽、小游戲，激發學生學習數學的興趣，養成認真計算的好習慣。
教學重點：熟練掌握2、3、5的乘法口訣，會用口訣進行計算。
教學難點：熟練掌握乘法口訣，提高計算的正確率。
教學準備：教師準備：貼圖
學生準備：課堂作業本
設計思路：
在學習主題圖前先復習學過的2、3、5的乘法口訣，為后面的學習做好準備.學習主題圖時注意滲透愛護動物的教育，注意調動學生的學習積極性.練習時注意培養學生的審題能力，培養學生提出問題、解決問題的能力，培養學生的小組合作能力，整節課使學生在自主、合作、交流的氛圍中愉快的學習.
教學過程：
一、復習舊知。
1、背一背學過的2、3、5的乘法口訣.（先指名背誦，再同桌互相背一背.）
2、運用一句乘法口訣說出兩道乘法算式.
要求：一人說乘法口訣另一人說出這句口訣相對應的兩個乘法算式.
（先同桌互相說一說，再請同學匯報.）二、創設情景，引入練習。
1、同學們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？誰來給大家說說。
學生講完故事，老師鼓勵說：今天你們就用你們學到的知識幫助小蝌蚪找媽媽，好嗎？
2、出示18頁連一連，理解圖的意思。
理解：一個小男孩把撈到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙媽媽正在迎接自己的孩子.
師：我們應該怎樣幫小蝌蚪找到媽媽？
三、練習鞏固。
1、連一連。
請同學們用直尺在書上自己先獨立連一連，然后全班交流，交流時重點說說每個算式的意義，用的哪句乘法口訣.
小結：你們真了不起，找到媽媽的蝌蚪多高興啊！
2、比一比。
出示掛圖，這里將要舉行一場游泳比賽，看哪只青蛙又準又穩又快的到達對岸？同桌之間互相比賽，優勝者獲得金牌一塊。
匯報結果，說出用的是那一句口訣。
3、算一算。
出示題目：每只青蛙吃9只害蟲，3只青蛙共吃多少害蟲？
讓學生獨立計算，再進行交流。
小結：青蛙是捉害蟲的高手，是人類的好朋友，我們一定要愛護我們的好朋友——青蛙。
4、看誰算得又快又準
出示p19.1題，學生準備好后，一起做，比一比，你能1分鐘做對書上這9道題？
師記時生做題.開火車形式匯報
四、解決問題。
1、看圖列式。
每層大樓約高3米，這座樓大約高多少米？
5×3＝15（米） 或 3x5=15（米）
出示書p19.2題，先指導學生看懂圖意。
讓學生獨立完成，在組織進行交流
2、解決問題：
出示情景圖：買一輛汽車用了3張5元的和一張10元的，這輛汽車多少錢呢？
先請學生說說圖意、題意，然后請學生獨立完成，最后集體交流.
5×3＝15（元）15+10＝25（元）