北師大版數學二年級上冊第二單元第七課時（用乘法口訣解決問題）回家路上
教材簡析:教材采用一些小動物放學回家的畫面展現了許多數學信息，采用“你問我答”的數學游戲方式引導學生主動提出問題，解決問題；然后通過不同形式的“練一練”，提高學生練習的興趣和效率，幫助學生理解，記憶和運用口訣。
學情簡析:
學生對枯燥的訓練比較排斥，也比較缺乏有條理的說出自己想法的能力，但對以看圖講故事的形式來呈現圖中的信息比較感興趣，教師可以采用這種形式調動學生參與的積極性，讓學生在小組內根據畫面提出問題，并運用學過的乘法口訣解決問題。
目標預設:
1、結合具體情境，逐步發展提出問題、解決問題的能力。
2、在解決問題的過程中，進一步鞏固2、3、4、5的乘法口訣，能比較熟練的用乘法口訣進行表內乘法的口算。
3、提高學生應用口訣進行計算的技能和有條理說明自己想法的能力。
教學重點：知道口訣的意義，并正確熟練應用口訣計算。
教學難點：理解口訣的意義，并正確熟練應用口訣計算。
教學準備：教師準備：貼圖
學生準備：課堂作業本
教學過程：
（一） 創設情景，復習引入。
1.常規練習，齊背4的乘法口訣.
2.聽算：
第一組：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7
第二組：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4
3、出示掛圖：動物學校的放學鈴聲一響，小動物3個一群，2個一伙，蹦蹦跳跳的走出學校，看他們多高興啊！
（二）、提出問題，解決問題。
1、看一看，說一說
請同學門仔細看圖，把看到的情景講給大家聽，同桌互相說一說
全班匯報，交流。
2、提出問題
同學門說的真好，那你能根據那副圖說出乘法解決的數學問題嗎？請獨立思考。嘗試提問。
小組交流全班匯報
（1）、動物們3只3只的一起走，3隊工有幾只動物？
（2）、小鳥5只一堆，3堆小鳥共有幾只？
（3）、鮮花5朵一堆，2堆有幾朵鮮花？
（4）、小魚3只一堆，4堆有幾只小魚？
（5）、一條船可以坐4只小動物，4條船可以坐幾只小動物？
（6）、學校教學樓一面有9扇窗戶，3面有幾扇？
3、解決問題
以小組為單位，合作解決問題，比一比，哪個組解決問題多。
匯報學習過程
學會進行質疑，請求老師指導。
寫在課堂作業本上。
（三）、練習鞏固
1、比一比，算一算
出示書p23.1：看誰算得又準有快。請同學作好準備，同時開始，比比誰先做完，再集體訂正
要求：認真審題，將+、x看清楚。
2、看圖列算式
出示書p23.2題圖，請同學門仔細觀察，列出算式，在集體交流
（1）、每橫排有6顆星，4排有幾顆星？
每列有4顆星，6排有幾顆星？
4x6=24（顆） 或 6x4=24（顆）
（2）、每橫排有7個圓，3排有幾個圓？
每列有3個圓，7列有幾個圓？
3x7=21（個） 或 7x3=21（個）
3、送信游戲
師：瞧，動物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，你能幫他們找到家門嗎？
將書p23.3算式做成卡片發給學生，得數做成門牌號，進行送信游戲。
比比，誰送得又快又準！
（四）、拓展性學習
1、找一找，生活中還有那些問題可以用乘法解決，與同學說說。
2、小蘭買3塊橡皮，每塊橡皮3角錢，小蘭一共花了多少錢？媽媽給他1元錢，應剩下多少錢？
分析：這是一道先乘后減的應用題，首先利用乘法口訣算出小蘭花錢總數，在用媽媽給的錢數減掉花掉錢數求剩余.
解答：3×3＝9 （角）