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二年級數(shù)學《可愛的小青蛙》教學設計

二年級數(shù)學《可愛的小青蛙》教學設計

一、教學內(nèi)容2、3、5的乘法口訣的練習
教材第18頁的內(nèi)容及第19頁“練一練”的地1題。
二、教學目標
1、通過回答與“可愛的小青蛙”有關的三個問題,掌握已學過的口訣。
2、能利用口訣正確、熟練的計算。
3、滲透愛護動物的思想。
三、重點難點正確、熟練的進行計算。
四、教具準備多媒體課件,小試卷。
五、教學過程
(一)復習
1、同桌互相背2、3、5的乘法口訣。
2、對口令。
老師說口訣的上半句,學生說口訣的下半句。
(二)基本練習
1、多媒體出示教材第18頁的“連一連”。
(1)說圖意。
(2)獨立在小試卷上連線。
(3)匯報結(jié)果。大屏幕顯示。
(4)看者這幅圖,你知道什么?
2、多媒體出示含有兩只小青蛙的兩組題,即教材第18頁“比一比”的畫面。
老師:青蛙兄弟想過河去捉害蟲,河里的每片荷片上都有一道乘法算式,于是他們倆決定比一比。看誰先到對岸。
說明:做完一組題就是到了對岸。
男生做左邊的一組題。女生做右邊的一組題。(學生做,老師巡視)
匯報、訂正,對于有錯誤的學生要讓他說口訣。
3、出示教材地18頁的“算一算”。
老師:現(xiàn)在,我們幫青蛙媽媽算一算:每只青蛙吃9只害蟲,3只青蛙共吃幾只害蟲?
(1)讀題
(2)獨立做
(3)匯報、訂正。全作對的學生,老師可在大屏幕上出示微笑的青蛙媽媽以示鼓勵。
4、小青蛙找家。
“有只小青蛙呀,去呀去找家,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱發(fā),小青蛙找到了家!”
多媒體隨聲音出示:
(三)思維練習
(四)課堂小結(jié)
這節(jié)課我們進行了關于2、3、5的乘法口訣的聯(lián)系,你有哪些收獲?你的表現(xiàn)怎么樣?
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