西師版二年級數(shù)學下冊第二單元：克千克 噸教案
4、認識噸和千克之間的關系。
現(xiàn)在有一輛載重量為1噸的汽車，理解載重量的意思就是裝東西的重 量。車上裝有100箱10千克重的蘋果，也就是這100箱蘋果的重量是1 噸，剛才我們計算了這100箱蘋果重1000千克，說明噸和千克之間有 什么 聯(lián)系？
生：1000千克就是1噸，1噸=1000千克。
全班齊讀噸和千克之間的進率。
（三）小結：噸這個單位比千克大，計量很重的物品通常用噸作單 位。1噸=1000千克。
四、課堂活動：
1、p26—1，生自己先讀一讀，再全班讀一讀，說一說。
2、p26—2，學生先獨立填寫，再全班訂正。然后再全班讀一讀。
五、課堂作業(yè)：練習四第1題、第4題。
六、課后記：
第三課時
教學內容：p27—例7，例8，p28—課堂活動1、2、3，練習四3、5、 6、7、9。
教學目標：1、進一步認識千克、噸這兩個重量單位。
2、能進行簡單的單位換算。
3、培養(yǎng)學生實際應用的能力。
教學重點：目標2。
教學難點：讓學生自己體驗換算方法。
教學過程：
一、復習
師：計量重量的單位有哪些？按一定的順序是怎樣排列的？
生：有克、千克、噸；（噸、千克、克）
師：克、千克、噸它們之間的進率各是多少？
生：1千克=1000克，1噸=1000千克。
二、探索新知
（一）教學例7
1、師出示例7的掛圖，讓學生獨立看圖，比一比哪種動物最重，哪重 動物最輕？
2、學生先獨立比較，填寫在書上，再同桌說一說，最后全班交流。
3、指名回答，你是怎樣想的？
4、小結比較方法：我們在比較輕、重時，都要先換算成相同的單位， 然后再比較。
（二）教學例8
1、學生看圖自學，先自己說一說圖意，再同桌說一說，最后全 說。
2、學生再計算還剩多少？
3、指名說出是怎樣想的。
甲生：5噸就是5000千克，5000—=3000千克，所以還剩3000千 克，也就是3噸。
乙生：千克就是2噸，5噸—2噸=3噸，所以還剩3噸。
三、課堂活動：
1、p28—1題，對口令。（生和師對，生和生對）
2、p28—2題，把重量相同的用線連起來。（生先獨立連，再全班訂 正。）