西師版二年級數(shù)學下冊第二單元:克千克 噸教案
4、認識噸和千克之間的關系。
現(xiàn)在有一輛載重量為1噸的汽車,理解載重量的意思就是裝東西的重 量。車上裝有100箱10千克重的蘋果,也就是這100箱蘋果的重量是1 噸,剛才我們計算了這100箱蘋果重1000千克,說明噸和千克之間有 什么 聯(lián)系?
生:1000千克就是1噸,1噸=1000千克。
全班齊讀噸和千克之間的進率。
(三)小結:噸這個單位比千克大,計量很重的物品通常用噸作單 位。1噸=1000千克。
四、課堂活動:
1、p26—1,生自己先讀一讀,再全班讀一讀,說一說。
2、p26—2,學生先獨立填寫,再全班訂正。然后再全班讀一讀。
五、課堂作業(yè):練習四第1題、第4題。
六、課后記:
第三課時
教學內容:p27—例7,例8,p28—課堂活動1、2、3,練習四3、5、 6、7、9。
教學目標:1、進一步認識千克、噸這兩個重量單位。
2、能進行簡單的單位換算。
3、培養(yǎng)學生實際應用的能力。
教學重點:目標2。
教學難點:讓學生自己體驗換算方法。
教學過程:
一、復習
師:計量重量的單位有哪些?按一定的順序是怎樣排列的?
生:有克、千克、噸;(噸、千克、克)
師:克、千克、噸它們之間的進率各是多少?
生:1千克=1000克,1噸=1000千克。
二、探索新知
(一)教學例7
1、師出示例7的掛圖,讓學生獨立看圖,比一比哪種動物最重,哪重 動物最輕?
2、學生先獨立比較,填寫在書上,再同桌說一說,最后全班交流。
3、指名回答,你是怎樣想的?
4、小結比較方法:我們在比較輕、重時,都要先換算成相同的單位, 然后再比較。
(二)教學例8
1、學生看圖自學,先自己說一說圖意,再同桌說一說,最后全 說。
2、學生再計算還剩多少?
3、指名說出是怎樣想的。
甲生:5噸就是5000千克,5000—=3000千克,所以還剩3000千 克,也就是3噸。
乙生:千克就是2噸,5噸—2噸=3噸,所以還剩3噸。
三、課堂活動:
1、p28—1題,對口令。(生和師對,生和生對)
2、p28—2題,把重量相同的用線連起來。(生先獨立連,再全班訂 正。)