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四位數(shù)的寫法

四位數(shù)的寫法

課題:

教學(xué)目標(biāo) 

1.使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序,正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則,能夠正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù).

2.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力和口頭表達(dá)能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法.

教學(xué)難點(diǎn) 

中間、末尾有零的數(shù)的寫法.

教具學(xué)具準(zhǔn)備

數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器、小黑板、卡片等.

教學(xué)步驟 

一、鋪墊孕伏.

1.口答:從右邊起萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的?(學(xué)生答后,教師在黑板上貼出數(shù)位順序表)

2.教師讀數(shù),學(xué)生在反饋卡上寫下來,然后指名說說你是怎樣寫的?

五百零八 七百六十三 八百四百五十

3.填空.

(1)一個數(shù)的最高位是千位,它是( )位數(shù).

(2)一個數(shù)是四位數(shù),它的最高位是( )位.

通過練習(xí)使學(xué)生知道四位數(shù)都是幾千的數(shù).

二、探究新知.

1.導(dǎo)入  新課.

同學(xué)們,在前面的知識里我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的讀寫法、四位數(shù)的讀法,今天我們學(xué)習(xí).

板書課題:.

2.教學(xué).(例8)

(1)教學(xué)1342的寫法.

①師生一起在計(jì)數(shù)器的百位上撥上3個珠子,十位上撥上4個珠子,個位上撥上2個珠子.

a.提問:這個數(shù)是多少?怎樣寫這個數(shù).

b.在千位上撥上一個珠子.

提問:這是一個幾位數(shù)?這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的?我們寫342時,是從哪位寫起的,每一位上的數(shù)是怎樣寫的?那么這個四位數(shù)又該怎樣寫呢?自己試試看.

學(xué)生在自己的數(shù)位順序中寫出這個數(shù),教師巡回指導(dǎo).

引導(dǎo)學(xué)生說出:寫三位數(shù)342時,從高位(百位)寫起,哪位有幾個珠子就對著那位寫幾,所以千位上有一個珠子就對著手位寫1,百位上有3個珠子就對著百位寫3,十位上有4個珠子就對著十位寫4,個位上有2個珠子就對著個位寫2,這個數(shù)寫下來就是1342.(教師板書:1342)

c.“1342”這個數(shù)寫的對嗎?指名讀“1342”,其他同學(xué)看看“一千三百四十二”檢查一下是否和例題相符.使學(xué)生知道,為了檢查一個數(shù)寫的是否正確,我們可以把寫好的數(shù)讀一讀,看一看它的位數(shù)和每一位上的數(shù)是否和原題相符.

②反饋練習(xí):教師在計(jì)數(shù)器上撥出三千四百六十九,學(xué)生在反饋卡上寫出這個數(shù),舉給老師看,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,然后指名同學(xué)說說你是怎樣寫的?

(2)教學(xué)3069的寫法.

如果把百位上的珠子撥去,這個數(shù)就變成了多少?(板書:三千零六十九)

a.提問:這個數(shù)是幾位數(shù)?是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的?最高位在哪位?從哪一位寫起?百位有什么特點(diǎn)?怎么辦呢?

b.學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己寫好這個數(shù).(教師板書:3069)

引導(dǎo)學(xué)生說出:寫這個數(shù)也是從高位寫起,哪位是兒就對著哪位寫幾;百位上一個珠子也沒有就在百位上寫0.

c.檢驗(yàn)一下這個數(shù)是否寫的正確.

(3)教學(xué)五千零一、二千七百、一萬的寫法.

教師講述:百位上一個也沒有就在百位上寫0,那么十位或個位上一個也沒有該怎么辦呢?同學(xué)們帶著這個問題,自己在計(jì)數(shù)器上撥出后面的幾個數(shù)并寫出來,注意邊寫邊想,你是怎樣寫的?(教師板書:五千零一、二千七百、一萬)

①指定一名學(xué)生板演,其他同學(xué)試著在數(shù)位順序表中寫出這些數(shù),教師巡回指導(dǎo).

②集體訂正,重點(diǎn)讓學(xué)生說說“一萬”的寫法.

使學(xué)生認(rèn)識到一萬是由一個萬組成的,所以只在萬位上寫1,其他數(shù)位上寫0.使學(xué)生明確不管哪位上一個也沒有,都要在那一位上寫0.

(4)小結(jié):我們學(xué)習(xí)了例8,下面同學(xué)們回憶一下我們是怎樣寫四位數(shù)的?

使學(xué)生初步認(rèn)識到寫四位數(shù)要從千位寫起,哪一位是兒就在那位上寫幾,即:幾個干就在千位上寫幾,幾個面就在百位上寫幾……哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0.

3.總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則.

(1)總結(jié)法則第一條:

①我們知道,兩位數(shù)的最高位在十位,寫兩位數(shù)時,我們從十位寫起;三位數(shù)的最高位在百位,寫三位數(shù)時,我們從百位寫起;那么四位數(shù)、五位數(shù)呢?二、三、四位數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù),誰能用一句話概括,寫萬以內(nèi)的數(shù)時應(yīng)從哪位寫起?按怎樣的順序?qū)懩兀?P> ②學(xué)生討論.

引導(dǎo)學(xué)生得出:寫萬以內(nèi)的數(shù)時,從高位起,按照數(shù)位順序?qū)?教師在黑板上貼出第一條法則.

(2)總結(jié)第二條法則:

①教師指一千三百四十二,同學(xué)們觀察,這個數(shù)有一千,那么我們就在千位上寫1,如果是三千、五千、二千,千位上的數(shù)是怎樣寫的呢?

引導(dǎo)學(xué)生說出:幾乎就在千位上寫幾.

②幾千就在千位上寫幾?那么百位、十位外位上的數(shù)又該怎樣寫呢?

引導(dǎo)學(xué)生說出:幾乎就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾……教師在黑板上貼出第二條法則.

(3)總結(jié)第三條法則:

提問:如果遇到中間或末尾有“0”的情況,該怎樣寫呢?

引導(dǎo)學(xué)生說出:中間或末尾哪一位上一個也沒有,就在那一位上寫0.教師貼出第三條法則.

(4)指定學(xué)生完整地概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則.

(5)反饋練習(xí):

①先說出下面各數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成,然后再寫出這些數(shù).

四千八百零六 八千零七 五千零一十 九千九百

一人板演,全班齊練,并指名同學(xué)說說是怎樣寫的.

②下面各數(shù)寫得對嗎?把不對的改正過來.

九千五百二十八 寫作:9528_____________

七千零五 寫作:705______________

三千零二十 寫作:3002_____________

學(xué)生獨(dú)立完成,然后指名同學(xué)說說錯在哪里,怎樣改正.

4.看書質(zhì)疑.

三、全棵小結(jié).

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則.那么,誰來說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則是什么呢?

使學(xué)生明確寫萬以內(nèi)數(shù)的關(guān)鍵是熟記數(shù)位順序,理解數(shù)位的意義.

隨堂練習(xí)

1.選擇正確答案填在橫線上,看誰選得都對.

三千四百零六 _____________ (3406 3046 3460)

五千四百 _____________ (5400 5040 5004 5404)

一千零二十 _____________ (1002 1200 102 1020)

七百零三 _____________ (7003 703 730)

2.寫出下面各數(shù),再在計(jì)數(shù)器上撥出來.

(1)養(yǎng)雞場一天收蛋二千五百四十個.

(2)文化館展覽圖片一千零五十八張.

(3)一個果園有果樹四千五百三十棵.

學(xué)生獨(dú)立練習(xí),同桌互相訂正,教師提醒學(xué)生注意不要丟掉單位.

3.把調(diào)查結(jié)果填在表里:

學(xué)生填好后,教師講述:今年是2003年,2003年表示年號時讀和二零零三,表示數(shù)時讀作二千零三,寫下來是2003.

4.接力賽,看哪組同學(xué)寫得又對又快.

三百二十八 四午零五 一萬 八千 七千零四 五千四百

布置作業(yè) 

練習(xí)九第6、8題.

6.下面是每個數(shù)的組成,把這些數(shù)寫出來.

2個千和5個百 7個千 4個千和4個十 5個千和9個一

8.一個練習(xí)本8角錢,小林有4元錢,要買6個練習(xí)本,還差多少錢?

板書設(shè)計(jì) 

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