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二年級數學下冊《用乘法口訣求商練習課》教案

發布時間:2017-05-13

二年級數學下冊《用乘法口訣求商練習課》教案

課本p27、28頁,練習五。
教學目標:
1、 復習鞏固所學表內乘除法知識。
2、 通過練習提高學生的計算能力和檢查能力,加強乘除認知結構的系統化,培養學生綜合、溝通知識的能力。
教學重點:
查漏補缺,反饋出現的問題,提高學生的計算能力和檢查能力。
教學難點:
加強乘除認知結構的系統化,培養學生綜合、溝通知識的能力。
教學準備:圖片、題卡或課件等。
教學過程:
一、引入復習
1、我們學過了用2~6的乘法口訣求商。把你的收獲在小組內交流一下。
2、學生分小組交流學習用2~6的乘法口訣求商的收獲。教師巡視。
3、匯報。
【設計意圖】:明確學習目標。
二、展開學習
1、 引導學生完成練習五第8題。
(1)、仔細觀察圖你了解到了哪些信息?說給同桌聽一聽。
     學生觀察圖,與同桌交流從圖中了解到的信息。思考解決方法。
(2)、怎樣列式呢?
指名回答,教師板書算式。
(3)、這3個算式分別該如何計算呢? 學生匯報計算方法。
2、 引導學生完成練習五第7題。
(1)、出示題卡,請學生列乘法、除法算式,并說明計算方法。
(2)、同桌合作學習,請一個當老師,一個列式,然后交換。
3、 引導學生完成練習五第12題。
(1)、仔細觀察圖你了解到哪些信息?說給同桌聽一聽。
學生仔細觀察圖,把自己了解到的信息說給同桌聽。
(2)、怎樣列式呢?同桌交流想法。
(3)、匯報,教師板書列式。
4、 引導學生完成練習五第11題。
(1)、出示3個蘑菇房子的貼圖。幫助小動物找家的游戲。教師談話激趣。
(2)、學生看圖,獨立完成。
(3)、小組競賽,然后在書上連線。
【設計意圖】:通過多種形式的練習,提高學生的計算能力,加強乘除認知結構的系統化,提高計算能力和檢查能力,培養學生的分析判斷能力。
三、拓展應用
1、 引導學生完成練習五第9題。
(1)、出示第9題的表格,你從表格中獲得了哪些信息?
學生看清表格,理解題意,思考解題方法。
(2)、獨立計算,交流匯報。
2、 引導學生完成練習五第10題。
請學生把用同一句口訣計算的算式作上相同的記號,再獨立完成后交流匯報。
【設計意圖】:通過練習,使學生更為熟練地進行計算。
四、課堂總結。
    今天的學習你有什么收獲?
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