蘇教版小學二年級數學1-4的乘法口訣教案
參加備課人員
課題：1-4的乘法口訣練習課
本課初備
課時
共2 課時,本課第 2課時
個人復備欄
教學目標： 1. 使學生熟記1、2、3、4的乘法口訣。 2. 培養學生認真審題，認真計算的習慣。 3. 提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。重點難點： 1. 熟記并運用1~4的乘法口訣。 2. 提高應用乘法口訣解決實際問題的能力。課前準備： 口算卡，小黑板教學過程： （一）復習準備 教師啟發性談話：上節課我們初步認識了乘法，下面有幾道乘法算式，誰能讀一讀乘法算式，并說一說各表示什么意思. 2×3讀作（ ）乘（ ），表示（ ）個（ ）相加； 3×4讀作（ ）乘（ ），表示（ ）個（ ）相加； 4×5讀作（ ）乘（ ），表示（ ）個（ ）相加； 6×7讀作（ ）乘（ ），表示（ ）個（ ）相加. 你們已經知道這些乘法算式所表示的意思，能不能算出得數.現在教師和你們比賽，看誰算得快.（由于學生用加法計算，教師用乘法口訣計算，教師必然比同學算得快） 你們想知道教師為什么算那么快嗎？因為我是用乘法口訣進行計算的.乘法口訣是我國的一大發明，今天我們就來學習簡單的乘法口訣（板書課題） （二）學習新課 1.學習2的乘法口訣：（出示掛圖） 一個蹺蹺板坐2人，1 個2是幾？你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？ 兩個蹺蹺板坐幾人，2個2是幾？你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？ 1×2=2我們可以編一句口訣：一二得二，一二得二表示什么意思？ 你會根據2×2=4編一句口訣嗎？二二得四表示什么意思？ 想一想：2×1用什么口訣算？ 2.學習3的乘法口訣：（秋千圖） 1個秋千坐3人，怎么用乘法算式？2個3，3個3呢？ 你會編出3的乘法口訣嗎？ 想一想：3×1 = 3×2 = 用什么口訣算？ 3.學習4的乘法口訣：（小朋友乘火車） 出示書上的表格：算算小火車上到底有多少人？ 看表格列出乘法算式，編口訣，試一試 4×1=4 一四得四 4×2=8 二四得八 4×3=12 三四十二 4×4=16 四四十六 教師在“三四十二”，“四四十六”這兩句口訣編寫時，為了讀起來順口便于記憶，凡是積為兩位數時，不要寫“得”，直接寫出積就可以了. 2，3，4的乘法口訣編完了，誰能告訴大家，1乘以1得幾呢？怎樣編出口訣呢？教師板書：1×1=1，一一得一 2的乘法口訣后一句的積比前一句多幾？ 3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？找到這些規律，可以幫助我們熟記乘法口訣. （三）鞏固反饋 1.基本練習 （1）讀1，2，3，4乘法口訣，試記乘法口訣. （2）背乘法口訣，指名背、分組背. 2.發展性練習 （1）教師把口訣中的積擦掉，打亂順序，任意指一句，由學生說出完整口訣. 3.整理找規律： 對口令：一二（ ）二三（ ）一四（ ） 三三（ ）二二（ ）三四（ ） 二四（ ）一三（ ）四四（ ） 4.應用性練習：用乘法口訣，算出乘法算式中的得數. 2×1=（ ）口訣：_______ 3×2 4×2 3×3 4×4 4×1 4×3 1×1板書設計：