二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元教案
課本第116頁例1
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
2、 使學(xué)生在教學(xué)活動中充分感受數(shù)學(xué)的價值，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
3、 通過教學(xué)活動初步發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解圖形的變化規(guī)律
教學(xué)準備：
圖片若干、小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知引入：
1、 出示小黑板，讓學(xué)生獨立完成
（1）1 4 7 10
（2）4 6 8 10
（3）△ ▲ △ ▲
今天我們來學(xué)習(xí)“圖形的變化規(guī)律”（揭示課題）
2、 請大家看書第117頁，用已掌握的知識把第2題最后一個圖的時針和分針畫在書上，并說說為什么這樣畫？
3、 出示小黑板：
第一行貼圖片：小熊、兔子、猴子、青蛙
第二行貼圖片：兔子、猴子、青蛙、小熊
第三行貼圖片：猴子、青蛙、小熊、兔子
第四行怎樣貼呢？由學(xué)生來貼，說出為什么要這樣貼？
4、 問：你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教學(xué)新課：
1、 出示例1、畫一畫
◇◆□■、◆□■◇、□■◇◆
請同學(xué)們小組討論，認真審題，明確解題要求
2、 請同學(xué)們嘗試，動手畫一畫
3、 讓學(xué)生小組交流討論
4、 請學(xué)生匯報一下這幅圖的排列有什么規(guī)律。
（1） 它們?nèi)撬姆N圖形組成的
（2） 從右邊起，每組圖形中的第一個圖形在下一組中變成第四個圖形，第二
個圖形變成第一個圖形…… 如此循環(huán)排列。
（3） 看成動態(tài)的就是圖在向前一格一格地移動。
5、 完成第116頁例1下面的“做一做”，同組同學(xué)交流自己是怎樣想的。
6、 請幾個同學(xué)來說一說，應(yīng)該怎樣畫？為什么要這樣畫？
三、教學(xué)效果測評：
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十三中第1、3題
2、 自由設(shè)計有規(guī)律的圖案，并說說為什么要這樣設(shè)計？它的規(guī)律是什么？
四、課堂總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會了什么？掌握了哪些規(guī)律？
五、課堂作業(yè)：作業(yè)本p52
第三課時：圖形和數(shù)列的變化規(guī)律
教學(xué)內(nèi)容：
課本第116頁例2
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和推理能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，并能合理、清楚地闡述自己的觀點。