《觀察物體：看一看》》教案－北師大版二年級上冊（通用2篇）
《觀察物體：看一看》》教案－北師大版二年級上冊 篇1
教學目的：
1、在觀察簡單物體的活動中，初步發展學生的空間觀念。
2、讓學生經歷觀察的過程，體驗到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。
教學重、難點：讓學生體驗到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，且最多能看到物體的三個面。
教具：特殊長方形、房子模型、各個角度的長方形面圖、電腦。
學具：課桌、多個正方體、水彩筆和圖畫本。
教學過程：
一、情境引入。
今天我們到小白兔家玩，好嗎？師出示課題。
二、建立模型。
1、認一認。電腦出示房子模型，你們看前面是小白兔家，你們說出所看到的面的名稱。師貼上正面、上面和側面。
2、看一看。（實踐活動）
師：下面我們以四人小組為單位，每人選一個位置來觀察特殊長方體，互相說一說你看到了它的哪面；然后再交換位置觀察交流，你們能得出什么結論？
�。▽W生活動。后匯報并在講臺上貼出所看到的位置。師出示兩面和三面的圖片。）
生1：我站在前面看，只能看到長方體的前面和上面。
生2：我站在側面看，只能看到長方體的上面和右面。
生3：我站在這里（角兒）看，能看到長方體的前面、上面和左面。
生4：我蹲著看，只能看到長方體的后面。
生5：我拿起長方體就能看到它的下面�！�
師：你們觀察得都很仔細，如果不停地換位置觀察，從中你能發現什么？
四人小組討論一下。
生1：站在不同的地方看這張課桌，看到的形狀不一樣。
師：太好了，通過剛才的觀察活動，你們已經發現站在不同位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。請你們再觀察每個位置能看到課桌的幾個面。（學生活動）
生1：有的位置能看到一個面，有的位置能看到兩個面。
生2：有的位置能看到三個面。
生3：最多能看到三個面。
師用電腦出示各個角度的長方形面圖。
3、師出示結論：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。
讓學生通過觀察活動，發展學生的空間觀念。
三、解釋與應用。
我們一起看看淘氣和笑笑在干什么，電腦出示書中練習題。
學生打開教科書第26和27頁獨立完成下面的3題。
1、下面這些圖分別是誰看到的？請同學們在書上連線。
2、觀察長方體，正面畫√，上面畫×，側面畫о。
3、連一連，說一說。
電腦出示答案。同桌互相檢查。以上3題檢查學生對知識的理解和掌握程度。
四、操作活動。
1、拼積木游戲。（4人小組活動）
這里是一個拼好的積木模型正面的形狀，請你們用學具按照下面的要求拼一拼，看誰拼得對。拼好后，請你們在練習本上畫出從上面看和從側面看的形狀。（電腦出示答案）
從正面看從上面看從側面看
通過逆向思維，使學生更加理解觀察物體的含義。畫圖可檢查教學質量是否達標。
2、畫房子。
師：小白兔想請大家幫忙重新粉刷房子的外墻，你們愿意嗎？生：愿意。
師：同學們可自由上臺把自己想粉刷的面畫下來，可以畫幾個面。畫得好的，老師就放給大家看。
學生下位觀察，先畫完的，師選部分有創意和空間想象能力的優秀作品用實物投影儀投出來給學生看，激發其他學生的創意。有些學生給屋頂的煙沖加了炊煙，有些學生在房子的前面畫了花，有些學生在房子的后面畫了瓜果…。學生情緒高漲，課堂氣氛非常活躍。
看實物畫圖，鍛煉學生的觀察能力，培養學生的創造力和空間想象力。
布置作業：生活運用：畫一幅《美麗的學�！贰Ｒ螽媽W校最美麗的兩面或三面。
板書設計：
觀察物體
兩面和三面長方體的圖
學生畫積木和房子的作品
課后小結：
《觀察物體：看一看》》教案－北師大版二年級上冊 篇2
教學目的：
讓學生觀察幾個正方體搭成的簡單物體的面的形狀。
教學重難點：學生能夠觀察幾個正方體搭成的簡單物體的面的形狀是怎樣的。
教具：情景圖
教學過程：
一、連一連。
讓學生自備正方體積木，拼擺成書中的形狀，分別從上面、正面、側面進行觀察，連一連，說一說。引導學生注意從上面與正面觀察到的物體的形狀是相同的。
二、做一做。
讓學生根據自己的興趣用三個正方體搭自己喜歡的形狀，然后進行觀察與交流。
三、練一練。
1、第一題。
讓學生根據圖形進行想象；也可以讓他們擺一擺、看一看，然后再連一連。
2、讓學生自由拼擺。每擺出一種，就讓學生從上面、正面、側面觀察，與同學交流自己看到幾個面的形狀。
布置作業：p28
板書設計：
看一看（二）
情景圖
一、鞏固練習。
1、填圖號。
沒困難的同學可直接填寫，有困難的可讓學生先擺出上面的物體，然后再填寫。
2、搭一搭。
最后放手讓學生自由搭物體進行觀察。
3、連一連。
布置作業：p293、4。
板書設計：
練習
立體圖平面圖
課后小結：