Unit7 Weather
（一）教材版本（primary english for china）（二）三年級第一學期
（三）unit7 weather
（四）共8課時
（五）教學設計
1. 學情分析：
三年級學生的年齡一般是八、九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維。學習英語有許多興趣，但有的學生可能說不好，有的或許不敢說，因此課堂上要多給予學生表揚和鼓勵，注重培養學生學習英語的興趣，鼓勵學生大膽說，積極做，勇敢演。同時三年級學生對客觀的世界已有一定的認識,對大自然各種天氣現象的變化充滿幻想和好奇,學習積極性很濃,具有探索的欲望.同時他們對生活也有一點的自理能力,他們能根據天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認的是他們的自控能力比較弱,在教學中要加入引導教育.
2. 教材分析：
本教材提倡在聽、說、讀、寫、唱、玩、演等多種形式的教學活動中內化學生語言綜合應用能力，使學生小學畢業時能輕松達到課程標準二級標準。本課b部分句型操練中用到了很多服裝類單詞，對第六單元知識起到了很好的復習作用。本課a部分句型中開始出現現在進行時態，讓學生對現在進行時的概念和用法有了一個初步的了解，為第八單元學習進行時態在句子中的運用奠定了良好的基礎。a部分主要是進行天氣類單詞的教學，建議如果能把b部分句型“what’s the weather like? it’s …”調整到a部分進行操練，效果會更好。
3.教學目標：
（1）知識目標:能夠聽懂,會說,會讀本課中的句型what's the weather like 理解對話的意思,并能就具體的天氣情況進行描述.
（2）能力目標:能夠運用所句型描述四種天氣情況,并能根據四種不同的天氣情況,利用put on, take off, don't forget短語選擇不同的應對策略。讓學生就自已喜歡的內容進行交際,養成用英語交際的良好習慣;
（3）情感目標：通過談論自已喜歡的天這個話題,培養學生積極參與課堂教學活動,養成樂于完成任務的好習慣;培養學生熱愛大自然,學會生活和自理的良好情感和生活態度.
4.教學重點與難點：
（1）重點：讓學生學會用句型what's the weather like 與人溝通,并能根據不同的天氣情況,利用put on, take off, don't forget短語選擇不同的應對策略.
（2）難點：培養學生通過所學知識進行有效交際的能力.
5.單元教學安排：
a部分第一課時：新授天氣類單詞
a部分第二課時：復習單詞，操練a部分句型。
b部分第一課時：新授句型what's the weather like?并進行各種形式的操練。
b部分第二課時：復習操練句型，看圖編對話，并進行小組表演。
c部分第一課時：掌握故事大意，用正確的語音語調朗讀故事內容。
c部分第二課時：小組合作表演故事。
d,e部分安排一課時：完成練習，學習音標。
f,g部分安排一課時：完成活動，學習歌曲。
6.教學方式：我校的學生來自于五湖四海.學生對常識性知識了解的程度不同,通過查閱資料了解祖國各地不同地區的天氣情況,通過這一活動讓學生看一看,比一比,說一說自己的所見所聞.所以我采用調查法,小組合作法,任務型，tpr等教學方法讓學生在情景中學會知識.
7.教學用具:多媒體課件，閃示卡，cd-rom,調查表
8.教學過程：
step1 warming-up:
sing a song 通過一段英語兒歌活躍課堂氣氛
step2 lead in
(1)free-talk.
自由談話.了解學生的情況,如學生性名,年齡等等.
(2)用where are you from 句型,調查他們的籍貫.并詢問他們的家鄉的天氣情況.同時課件呈現中國地圖,在他們回答的同時讓他們指出家鄉所在地.